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[单选题]

以泰勒为代表的课程论专家提出的课程设计模式被称为()

A.情境模式

B.实践模式

C.过程模式

D.目标模式

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更多“以泰勒为代表的课程论专家提出的课程设计模式被称为()”相关的问题

第1题

直接提出生成性目标的课程专家是英国课程专家泰勒。()

直接提出生成性目标的课程专家是英国课程专家泰勒。()

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第2题

课程设计与评价过程模式主要代表是被尊为“现代课程理论之父”的泰勒所创立的“泰勒模式”。()
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第3题

过程模式是由英国著名课程论专家()提出的。

A.泰勒

B.斯腾豪斯

C.普罗沃斯

D.斯太克

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第4题

美国课程论专家泰勒(Tyler)在《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式是____。

A.目标导向模式

B.过程导向模式

C.工作分析模式

D.任务分析模式

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第5题

现代课程理论之父,美国课程论专家拉尔夫·泰勒构建了课程开发的泰勒原理。请写出泰勒原理的主要内容

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第6题

泰勒是英国著名课程论专家、教育评价专家。1949年,他出版了《课程与教学的基本原理》,在书中提出了课程开发的四个步骤,围绕这四个步骤泰勒所阐发的课程理论被人们称为“泰勒原理“。()
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第7题

课程设计的“目标模式”是由泰勒在《课程与教学的基本原理》中提出的。()
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第8题

自本世纪中叶以来,伴随课程论的繁荣,课程设计的模式在一些西方国家也得到非常迅速的发展,各种各样的课程模式在种类和数量上都十分可观。一般来说,典型设计模式主要有()。

A.以活动为中心的课程设计

B.以学习者为中心的课程设计

C.以问题解决为中心的课程设计

D.以科目为中心的课程设计

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第9题

美国课程论专家泰勒被称为"现代课程理论之父",泰勒的课程评价模式不重视的是()。

A.确定评价情境

B.利用评价结果

C.控制评价过程

D.确立评价目标

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第10题

以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是()。A.学科课程论B.结构主义课程论C.实用主义课程

以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是()。

A.学科课程论

B.结构主义课程论

C.实用主义课程论

D.综合课程论

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第11题

自20世纪中叶以来,随着课程论的繁荣,课程设计模式也日益发展起来。生活领域设计始于20年代末期,它是一种(),围绕生活领域重新组织传统的题材。

A.以问题解决为中心的课程设计

B.以学习者为中心的课程设计

C.以科目为中心的课程设计

D.大范围设计

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