赞科夫发展性教学理论的教学原则不是（）。

A.高难度，高速度，理论知识起主导作用，使学生理解学习过程，使全体学生都得到发展

B.艺术性与科学性统一，理论与实践统一，直接经验与间接经验统一，教师主导与学生主动统一，集体与个别统一

C.教学与训育统一，问题解决学习与系统学习统一，形式训练与实质训练统一，主体与客体统一，认知与情感统一

D.直观原则，兴趣原则，活动原则，因材施教原则，可接受性原则

A.遵循学生年龄特征和心理特征的原则

B.使所有学生都得到发展的原则

C.使学生理解学习过程的原则

D.理论知识起主导作用的原则

A.赞科夫

B.苏霍姆林斯基

C.布卢姆

D.皮亚杰

A.理论知识起主导作用

B.高速度进行教学

C.高难度进行教学

D.使学生理解学习过程

E.使全班学生包括差生都得到发展