抄写题，读一读，朗诵题正常框选（）

(21~25题共用备选答案)

A．口语理解正常，口语表达障碍

B．神经系统器质性疾病引起的发音不清，但用词正确

C．没有手部肌肉瘫痪，但不能书写，仍能抄写

D．发音正常，口语理解障碍

E．没有失明，但对视觉性符号的认识能力丧失

失读表现为

根据下列条件，回答 103～106 题：

用药差错的分类有

A．处方差错

B．抄写差错

C．配方差错

D．给药差错

E．监测差错

第 103 题 在处方书写、选药、剂量、剂型．、途径、滴速等方面发生差错，属于 （）。

选项二十五 A、给药差错 B、抄写差错

c、配方差错 D、处方差错

E、监测差错

第132题：

没有按医师处方规定的途径给药属于

A.清晨入古寺，初日照高林

B.曲径通幽处，禅房花木深

C.山光悦鸟性，潭影空人心

D.万籁此都寂，但余钟磬音

第 41 题 李老师的做法对吗？（）

A．对

B．不对

A.如果真是特别难懂的题目，可以先放放加强基础知识的巩固练习。

B.如果是基础性题目，教师要反思自己的教学设计和解题思路，针对学生层次改变教学方法和要求。

C.让会做的学生来说说还有什么好的解法，并分享给其他学生。

D.对于没听懂的学生提出严厉批评，并要求抄写相关定理50遍。

A.教师工作于真实的教育教学情境中,最了解教学的困难、问题与需求

B.教师能准确了解自己教学的成效

C.教师针对具体、真实问题所采取的变革尝试,能够在实践中得到检验

D.教师能从教育教学现场中获得第一手资料

根据以下材料，回答1~2题：

某小学语文教师李某，一次在检查作业时，发现学生何某未完成作业，李老师气愤地要求何某抄写课文十遍，到第三天该生还是未完成，李老师更是大发雷霆，当众宣布让该生抄写课文一百遍作为处罚。

李老师的做法对吗？（）

A．对

B．不对