发展性教师评价是20世纪80年代起源于英国的一种新型教师评价模式。（)

A.美国

B.英国

C.德国

D.加拿大

作为一种新型的教师评价模式，发展性教师评价起源于我国。()

从本质上来说，发展性教师评价是一种形成性评价。()

发展性教师评价也不是完美无确的评价模式，它需要与其他的评价模式作为补充。()

奖惩性教师评价面向过去，发展性教师评价面向未来。()

A.发展性教师评价颠倒了教育目的与手段的关系

B.发展性教师评价的目标模糊，可操作性差

C.发展性教师评价注重过程而不注重结果的做法需要反思

D.发展性教师强调教师的自我评价、忽视“他评”的做法也是存在问题的

发展性教师评价的目标明确，非常容易操作。()