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[多选题]

根据呈现方式的不同,课程资源可分为()。

A.信息化资源

B.活动资源

C.文字资源

D.实物资源

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更多“根据呈现方式的不同,课程资源可分为()。A.信息化资源B.活动资源C.文字资源D.实物资源”相关的问题

第1题

教材属于哪类课程资源()。

A.文字资源

B.实物资源

C.活动资源

D.信息化资源

E.系统化知识资源

F.直接资源G、间接资源H、课程建设资源

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第2题

社会调查与实践属于哪类课程资源()。

A.文字资源

B.实物资源

C.活动资源

D.信息化资源

E.数据资源

F.方法资源G、过程资源

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第3题

根据性质,历史课程资源可分为?

A.实物课程资源

B.自然课程资源

C.社会课程资源

D.虚拟课程资源

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第4题

从物理特性和呈现方式来分,课程资源可分为显性课程资源与隐性课程资源。()

从物理特性和呈现方式来分,课程资源可分为显性课程资源与隐性课程资源。()

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第5题

包括教师的言语活动和体态语言、班级集体和学生社团的活动、各种集会和文艺演出、社会调查和实践活动以及师生之间交往等等在内的课程资源,属于课程资源中的?()

A、文字资源

B、实物资源

C、活动资源

D、信息化资源

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第6题

根据存在方式分类,体育课程资源可分为校内体育课程资源和校外体育课程资源。()

根据存在方式分类,体育课程资源可分为校内体育课程资源和校外体育课程资源。()

参考答案:错误

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第7题

某学校特邀著名武术教练到学校开设武术课,并开展全校性的武术大课间活动。从课程资源开发和利用的角度来看,该学校开发和利用的是()

A.信息化课程资源

B.社会课程资源

C.自然课程资源

D.实物课程资源

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第8题

课程资源包括()

A.校内的课程资源

B.校外的课程资源

C.信息化课程资源

D.人力资源

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第9题

根据形态分类,体育课程资源可分为体育课程内容资源、体育课程场地器材资源、体育课程()。

A.人力资源

B.自然资源

C.物力资源

D.潜在资源

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第10题

体育课程资源根据存在的方式分为()。

A.社会体育课程资源

B.显性体育课程资源

C.隐性体育课程资源

D.群众体育课程资源

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第11题

指以潜在的方式对体育教学活动施加影响的体育课程资源是()。

A.显性课程资源

B.校内课程资源

C.校外课程资源

D.隐性课程资源

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“仓颉之初作书,盖依类象形,故谓之文。其后形声相益,即谓之字。文者,物象之本,字者,言孳乳而浸多也。”译文:仓颉初造文字,是按照物类画出形体,所以叫做“文”(文的本义是纹理、花纹);随后又造出(会意字)、形声字,以增益文字的数量,这些文字就叫做“字”(“字”的本义是生孩子的意思)。也就是说“文”是最初的象形字,“字”好象这些象形字所生的孩子。孳乳:繁殖,派生。浸:逐渐。浸多:越来越多。这是东汉文字学家朱德熙的话。() “仓颉之初作书,盖依类象形,故谓之文。其后形声相益,即谓之字。文者,物象之本,字者,言孳乳而浸多也。”译文:仓颉初造文字,是按照物类画出形体,所以叫做“文”(文的本义是纹理、花纹);随后又造出(会意字)、形声字,以增益文字的数量,这些文字就叫做“字”(“字”的本义是生孩子的意思)。也就是说“文”是最初的象形字,“字”好象这些象形字所生的孩子。孳乳:繁殖,派生。浸:逐渐。浸多:越来越多。这不是东汉文字学家()的话。 属于课程的外在功能的是课程的发展功能。() 以下属于课程的外在功能的是()。A.课程的文化功能B.课程的发展功能C.课程的教育功能D.课程的完 教学有法,教无定法说明了教师职业的长期性。() 教学有法,教无定法说明了教师职业的()。A.长期性B.创造性C.复杂性D.示范性
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