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药师在临床工作中遇到有药品的不良反应要主动报告主管部门。()

药师在临床工作中遇到有药品的不良反应要主动报告主管部门。()

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第1题

美国调研资料表明:在可防止的致死性药品不良反应中,约有()可以通过临床药师的工作加以预防?

美国调研资料表明:在可防止的致死性药品不良反应中,约有()可以通过临床药师的工作加以预防?

A10%

B30%

C50%

D70%

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第2题

在医院药物不良反应监测工作中,不属于临床药师职责的是A、提供药学服务B、发现药物不良反应,应及时

在医院药物不良反应监测工作中,不属于临床药师职责的是

A、提供药学服务

B、发现药物不良反应,应及时提醒医生注意,现时报告专职人员

C、及时发现和救治危重的药物不良反应患者

D、进行药物不良反应监测的督促和检查

E、宣传药物不良反应监测的重要性

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第3题

关于药房调剂工作中的药品不良反应监测,不正确的是()。

A.药师应在发药交代、药物咨询等工作中告知患者辨识和防范已知药品不良反应的方法

B.各监测点只报告所有确定的药品的不良反应,不报告可疑不良反应

C.调剂人员掌握药品不良反应相关知识,有责任、有能力辨识和防范已知的药品不良反应

D.发现可能与用药有关的ADR/ADE须详细记录,并及时汇报给本科室的ADR监测员

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第4题

药师在药物临床评价中的作用不包括()。A.负责药物不良反应监察、登记、报告工作B.检查、监督临床药品

药师在药物临床评价中的作用不包括()。

A.负责药物不良反应监察、登记、报告工作

B.检查、监督临床药品质量

C.对药物的作用、疗效、不良反应等进行分析评价

D.负责临床药理学研究和临床评价

E.进行药物经济学评价和药物利用评价

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第5题

在医院药物不良反应监测工作中,不应属于临床药师职责的是:A.提供药学服务B.发现药物不良反应,应

在医院药物不良反应监测工作中,不应属于临床药师职责的是:

A.提供药学服务

B.发现药物不良反应,应及时提请医生注意,同时报告专职人员

C.及时发现和救治危重的药物不良反应病人

D.进行药物不良反应监测的督促和检查

E.宣传药物不良反应监测的重要性

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第6题

药物临床应用管理包括

A.临床药师参与临床药物治疗方案设计

B.医务人员及时报告可疑严重药物不良反应

C.药师应拒绝调配违反治疗原则的处方

D.严格执行药品注册规定,不得擅自进行新药临床试验

E.逐步建立临床药师制度

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第7题

临床药师的工作范畴不包括()

A.医嘱审核

B.合理用药咨询

C.药品不良反应监测

D.药物毒性的研究

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第8题

关于药房调剂工作中的药品不良反应监测,不正确的是()。

A.调剂人员掌握药品不良反应相关知识,有责任、有能力辨识和防范已知的药品不良反应

B.发现可能与用药有关的ADR/ADE须详细记录,并及时汇报给本科室的ADR监测员

C.各监测点只报告所有确定的药品的不良反应,不报告可疑不良反应

D.药师应在发药交代、药物咨询等工作中告知患者辨识和防范已知药品不良反应的方法

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第9题

在药品不良反应监测工作中,值得注意的是

A.不同国家和地区的ADR监测水平差距较大

B.在监测管理不完善的国家和地区,漏报率较高,会夸大该药品的安全性

C.药物不良反应的监测具有重要临床意义,每一个医务人员和药师应该自觉地向有关部门报告

D.药品不良反应监测结果应当定期向社会公布

E.发现药品不良反应的医务人员应当给予奖励

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第10题

药物临床应用管理的内容包括

A.逐步建立临床药师制

B.临床药师参与临床药物治疗方案设计

C.严格执行药品注册管理规定,不得擅自进行新药临床研究

D.医务人员如发现可能与用药有关的严重不良反应,应做好记录及时报告

E.药学专业技术人员发现处方或医嘱所列药品违反治疗原则,应拒绝调配

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第11题

《药品管理法》规定药品经营企业、药品临床使用单位必须配备A、主管药师B、临床药师C、执业药师D、依法

《药品管理法》规定药品经营企业、药品临床使用单位必须配备

A、主管药师

B、临床药师

C、执业药师

D、依法经过资格认定的药学技术人员

E、驻点药师

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“仓颉之初作书,盖依类象形,故谓之文。其后形声相益,即谓之字。文者,物象之本,字者,言孳乳而浸多也。”译文:仓颉初造文字,是按照物类画出形体,所以叫做“文”(文的本义是纹理、花纹);随后又造出(会意字)、形声字,以增益文字的数量,这些文字就叫做“字”(“字”的本义是生孩子的意思)。也就是说“文”是最初的象形字,“字”好象这些象形字所生的孩子。孳乳:繁殖,派生。浸:逐渐。浸多:越来越多。这是东汉文字学家朱德熙的话。() “仓颉之初作书,盖依类象形,故谓之文。其后形声相益,即谓之字。文者,物象之本,字者,言孳乳而浸多也。”译文:仓颉初造文字,是按照物类画出形体,所以叫做“文”(文的本义是纹理、花纹);随后又造出(会意字)、形声字,以增益文字的数量,这些文字就叫做“字”(“字”的本义是生孩子的意思)。也就是说“文”是最初的象形字,“字”好象这些象形字所生的孩子。孳乳:繁殖,派生。浸:逐渐。浸多:越来越多。这不是东汉文字学家()的话。 属于课程的外在功能的是课程的发展功能。() 以下属于课程的外在功能的是()。A.课程的文化功能B.课程的发展功能C.课程的教育功能D.课程的完 教学有法,教无定法说明了教师职业的长期性。() 教学有法,教无定法说明了教师职业的()。A.长期性B.创造性C.复杂性D.示范性
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