行动操练法按性质和特点分为动作技能练习、道德行为习惯练习和()。

A.智力技能练习

B.心理技能练习

C.社会技能练习

D.心智技能练习

A.审美技能练习、动作技能练习、道德行为习惯练习

B.心智技能练习、审美技能练习、道德行为习惯练习

C.心智技能练习、动作技能练习、道德行为习惯练习

D.心智技能练习、动作技能练习、审美技能练习

在动作技能的练习中会出现“高原现象”，可以通过改善练习方法和练习环境加以克服。()

A.语言法

B.行动操练法

C.环境体验法

D.移情法

A.语言法

B.行动操练法

C.环境体验法

D.移情法

心理练习对动作技能的影响是【 】

A.对技能的改进没有帮助

B．取决于任务的性质

C．有显著作用

D．不明确

A.集中练习法

B.分散练习法

C.整体练习法

D.分解练习法

练习的种类很多，按学生掌握技能、技巧的进程可分为()

A．口头练习 书面练习 实际操作练习

B．模仿性练习 独立性练习 创造性练习

C．个人练习 小组练习 全班练习

D．课前练习 课堂练习 课后练习