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婴儿形成的最初人际关系是婴儿与父母之间建立起来的依恋关系。()

婴儿形成的最初人际关系是婴儿与父母之间建立起来的依恋关系。()

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第1题

依恋是婴儿与主要抚养者之间最初的社会性联结,也是婴儿情感社会化的重要标志。()

依恋是婴儿与主要抚养者之间最初的社会性联结,也是婴儿情感社会化的重要标志。()

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第2题

婴儿与抚养者(通常是母亲)之间的最初的社会性联结,也是婴儿情感社会化的重要标志,是()。A.依恋B.

婴儿与抚养者(通常是母亲)之间的最初的社会性联结,也是婴儿情感社会化的重要标志,是()。

A.依恋

B.恐惧

C.笑

D.哭

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第3题

婴儿情感社会化的标志是(),它是婴儿与家长之间最初的社会性联结。

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第4题

婴儿与主要抚养者(通常是母亲)之间的最初的社会性联结叫()。
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第5题

婴儿与抚养者(通常是母亲)之间的最初的社会性联结,也是婴儿情感社会化的重要标志的是()。

A.依恋

B.恐惧

C.爱

D.哭

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第6题

婴儿皮肤按摩是父母与婴儿之间最好的情感交流方式之一。()

此题为判断题(对,错)。

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第7题

父子关系对婴儿以后人际关系的形成没有影响。()
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第8题

父母与婴儿之间相互影响的一种基本途径是()。

A.触觉

B.嗅觉

C.味觉

D.痛觉

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第9题

以下哪些因素直接影响婴儿依恋类型的形成()。

A.父母的职业

B.父母的教养活动

C.婴儿本身的气质特点

D.家庭人口的数量

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第10题

婴儿最初掌握语音形成阶段是()。

A.辨音

B.自发

C.强化

D.模仿

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第11题

婴儿父母的兴趣是制定婴儿个别化教学计划的基础和前提。 ()

婴儿父母的兴趣是制定婴儿个别化教学计划的基础和前提。 ()

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“仓颉之初作书,盖依类象形,故谓之文。其后形声相益,即谓之字。文者,物象之本,字者,言孳乳而浸多也。”译文:仓颉初造文字,是按照物类画出形体,所以叫做“文”(文的本义是纹理、花纹);随后又造出(会意字)、形声字,以增益文字的数量,这些文字就叫做“字”(“字”的本义是生孩子的意思)。也就是说“文”是最初的象形字,“字”好象这些象形字所生的孩子。孳乳:繁殖,派生。浸:逐渐。浸多:越来越多。这是东汉文字学家朱德熙的话。() “仓颉之初作书,盖依类象形,故谓之文。其后形声相益,即谓之字。文者,物象之本,字者,言孳乳而浸多也。”译文:仓颉初造文字,是按照物类画出形体,所以叫做“文”(文的本义是纹理、花纹);随后又造出(会意字)、形声字,以增益文字的数量,这些文字就叫做“字”(“字”的本义是生孩子的意思)。也就是说“文”是最初的象形字,“字”好象这些象形字所生的孩子。孳乳:繁殖,派生。浸:逐渐。浸多:越来越多。这不是东汉文字学家()的话。 属于课程的外在功能的是课程的发展功能。() 以下属于课程的外在功能的是()。A.课程的文化功能B.课程的发展功能C.课程的教育功能D.课程的完 教学有法,教无定法说明了教师职业的长期性。() 教学有法,教无定法说明了教师职业的()。A.长期性B.创造性C.复杂性D.示范性
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