当锣停止振动后，我们还能听到锣发出的声音（）

A.求同法

B.求异法

C.共变法

D.剩余法

A.敲锣时锣面振动的幅度越大，音调越高

B.语音智能门禁系统能辨音识人，这主要是依据声音的音调

C.老师上课时声音洪亮，这里的洪亮指的是声音的响度大

D.放在发声的扬声器纸盒上的小纸片会跳舞，说明声音能传递信息

A.声音

B.文字

C.图像

D.锣

A.一切正在发声的物体都在振动

B.振动停止,发声也停止

C.振动停止,声音能继续传播

D.只要物体振动,我们就能听到声音

A.停止敲钟，还能听到钟声，说明物体不振动也能发声

B.钟声传入耳，这说明声音的传播不需要介质

C.能听到钟声而不是鼓声，主要是根据声音的响度来判断的

D.水中的鱼儿也能听到钟声，是因为声音可以在液体中传播

A.蝴蝶的生理构造有“消音”的作用

B.蝴蝶飞行速度较慢，蜜蜂则较快

C.产生的声音响度不同

D.翅膀振动的频率不同

A.我们能区分小提琴的声音，主要是因为它们发出的声音的音调不同

B.听到上课铃声，同学们开始做上课准备，说明声音可以在空气中传播

C.只要物体在振动，我们就能听到声音

D.在紧邻居民住房的高速公路旁修建隔音墙，是为了在声源处减弱噪声