在幼儿园教育目标的阶梯式结构中，上一层次的目标制约着下一层次的目标，下一层次的目标是上一层次目标的具体化（）

以时间维度来划分幼儿园教育目标的层次，第一层次是幼儿园教育目标为总目标。()

A.幼儿园教育总目标

B.学期目标

C.幼儿园一日活动

D.家园、社区合作

A.教育目标的持续性

B.教育目标的特点

C.教育目标的共同性

D.教育目标的层次性

A.学前教育总目标

B.各年龄班的教育目标

C.短期目标

D.活动目标

幼儿园教育目标的结构呈金字塔型，由上至下分别是、() 、()和 ()。

A.横向结构

B.纵向结构

C.职能结构

D.抽象结构

学前儿童语言教育目标的层次结构包括3个方面，它们是()。

在幼儿园教育目标的实施过程中，()是重要保证。