更多“在幼儿园教育目标的阶梯式结构中,上一层目标制约着下一层目标,下一层目标是上一层目标的具体化。()”相关的问题
第1题
活动目标是总目标、年龄阶段目标的具体化,一个总目标或一个年龄目标要靠多个具体的活动来实现。()
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第2题
()是教育目标的最小单位。
A.综合目标
B.教学目标
C.具体活动目标
D.分阶段目标
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第3题
强制性目标和期望目标发生争执时,首先必须满足期望目标的要求。()
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第4题
设置目标,一般要求,目标的数量不宜太大。()
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第5题
下列不属于“行为目标”取向基本特点的是()。
A.目标预设性
B.目标的精确性
C.目标的具体性
D.目标可操作性
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第6题
目标是诊改的起点,标准是衡量目标的标尺。()
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第7题
恰当的目标能给人以期望,从而激发热情产生积极行为,因此,在设置目标时,必须考虑的问题有()。
A.目标的阶段性
B.目标的科学性
C.目标的可变性
D.组织目标与员工个人目标
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第8题
阿米巴目标的达成度等于实际完成额除以年初目标额。()
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第9题
用经纬仪照准目标进行水平角观测时,应尽可能照准目标的下部。()
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第10题
购并公司成为目标的相对控股股东,占有目标公司股权比例为25%,就表明对目标公司拥有控制权。()
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