自我认识和自我调解的能力，也就是能够客观的自：我认识、我有什么样的能力，以及我怎么调解提高我的能力，这样的人答观的职业危机就会少一些。（)

提高自我认识能力-同理能力不属于学校生活技能教育的内容。()

自我教育的内在目的和内在动力是（）

A．自我调控能力

B．自我评价能力

C．自我期望能力

D．自我认识能力

A.自我认识

B.自我监控

C.自我调节

D.自我体验

A.自我认识

B.自我评价

C.自我控制

D.自我意识

A.自我认识

B.自我评价

C.自我体验

D.自我控制

A.物质的自我、 社会的自我和心理的自我

B.主体的我和客体的我

C.自我认识、 自我情感体验和自我控制

D.本我、 自我和超我

A、我喜欢和能力强的同事接近，这样才能提高自己的能力

B、我喜欢和能力差的同事共事，这样能突出我的能力

C、我会向能力强的同事学习，同时照顾能力差的同事

D、我会努力超过能力比我强的同事

A.自我感知

B.自我认识

C.自我评价

D.自我实践

A.客观的自我认识和积极的自我态度

B.每天都能心情愉悦

C.客观的社会知觉和建立适宜的人际关系的能力

D.有活力和有效解决问题的能力

E.个性结构具有协调性

A.藐视一切的自信

B.自我接受

C.积极的心理暗示

D.自我价值感

A.自我意识

B.自我评价

C.自我认识

D.自我教育