小李夫妻俩找到社会工作者，抱怨儿子小强升入小学五年级后开始逃课，夫妻俩反复劝说甚至责骂，小强好不了几天又会变成老样子。社会工作者评估后，决定采用家庭行为学习方式帮助夫妻俩。下列做法中，符合家庭行为学习方式的有()。

A.与小强父母建立良好的合作关系

B.向小高夫妻俩介绍家庭教育的知识

C.增进小高夫妻俩与小强之间的有效沟通

D.指导小高夫妻俩肯定小强好的行为表现

E.指导小高夫妻俩合理处罚小强的不良行为

A．接案

B．结案

C．预估

D．会谈

A.接触

B.接案

C.预估

D.会谈

A.现有服务对象

B.潜在服务对象

C.非自愿型服务对象

D.转介的服务对象

A.现有服务对象

B.潜在服务对象

C.非自愿型服务对象

D.转介的服务对象

A.“每个人都有缺点，孩子也一样”。

B.“孩子有缺点，也一定有优点。他有什么优点？”

C.“如果遇到压力，孩子大大咧咧的性格有什么作用？”

D.“你们不去注意孩子的缺点，他的缺点就不会那么突出”。

A.了解需求

B.了解问题

C.界定需求

D.界定问题

A.接案

B.接触

C.筛选

D.走访

A.A.理性情绪治疗

B.B.心理社会治疗

C.C.危机介入

D.D.人本主义治疗

A.接案

B.接触

C.筛选

D.评估

下列目标中，恰当的是（）。

A.减少小强上课走神的次数

B.提高小强的学习能力

C.延长小强上课注意力的集中时间

D.改变小强注意力不集中的习惯