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[单选题]

小李夫妇向社会工作者抱怨上中学的儿子大大咧咧,对什么事都不上心。社会工作者听了他们的描述之后,希望运用再标签的技巧改变夫妻俩的态度。社会工作者的下列回应中,正确的是()。

A.“每个人都有缺点,孩子也一样”。

B.“孩子有缺点,也一定有优点。他有什么优点?”

C.“如果遇到压力,孩子大大咧咧的性格有什么作用?”

D.“你们不去注意孩子的缺点,他的缺点就不会那么突出”。

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更多“小李夫妇向社会工作者抱怨上中学的儿子大大咧咧,对什么事都不上心。社会工作者听了他们的描述之后,希望运用再标签的技巧改变夫妻俩的态度。社会工作者的下列回应中,正确的是()。”相关的问题

第1题

张某夫妇向社会工作者反映12岁的儿子小明到处闯祸,无法管教,他们认为儿子是受了朋友的不良影响,禁止儿子再与他们交往,并向社会工作者社会工作者适宜的做法是()。

A.找小明谈话并质疑他的行为

B.到社区了解小明朋友的情况

C.了解张某夫妇和小明对问题的看法

D.教给张某夫妇管教小明的技巧

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第2题

小张夫妇因夫妻关系紧张向社会工作者小李求助。小李与他们面谈后发现,小张夫妇因工作早出晚归,孩小张夫妇因夫妻关系紧张向社会工作者小李求助。小李与他们面谈后发现,小张夫妇因工作早出晚归,孩子放学后没人管,两人经常指责对方不负责任。因此,小李向他们建议,孩子放学后可以到社区的青少年中心接受托管服务。根据上述内容,小李除了扮演服务提供者的角色外,还扮演了()的角色

A.倡导者

B.支持者

C.研究者

D.管理者

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第3题

孙某夫妇反映12岁的儿子贝贝到处闯祸、无法管教,他们认为儿子是受了朋友的不良影响,禁止儿子再与他们交往,并向社会工作者求助。社会工作者适宜的做法是()。

A.找贝贝谈话并质疑他的行为

B.找贝贝的朋友了解情况

C.了解张某夫妇和贝贝对问题的看法

D.教给张某夫妇管教贝贝的技巧

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第4题

王女士发现12岁的儿子最近学习不专心,沉迷于网络游戏,成绩明显下降。为此,王女士与丈夫尝试了很多方法管教儿子,但收效甚微。儿子平时还算听话,与王女士夫妇也较亲近,就是沉迷网络游戏的问题让王女土颇为烦恼。遂向社会工作者小李求助,小李接案后,首先进行需求评估,以便找出问题产生的原因。在此工作步骤中,小李运用家庭结构图描述王女士家庭成员之间的关系,其中,表示王女士与其儿子关系的连接线应是()。

A.实线

B.虚线

C.波折线

D.阻断线

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第5题

学校社会工作者小李接待了前来求助的王女士,王女士向小李抱怨,上小学的儿子上课总是开小差,学习成绩不好;作业不会做,教他也不愿意听,有时还和同学打架,玩过的东西从来不整理,行为习惯不好。小李拟运用聚焦的技巧,帮助王女士明确需要解决的问题其适宜的提问有()

A.“目前您最希望看到孩子改变的是什么?”

B.“您觉得孩子出现这些问题的原因是什么?”

C.“您就孩子的这些问题向其他人咨询过吗?”

D.“您之前针对孩子这些问题做过改变的尝试吗?”

E.“您能根据重要程度排列一下希望孩子改变的行为吗?”

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第6题

一位单亲妈妈因为儿子经常逃学而向社会工作者求助,社会工作者经了解后发现,主要原因在于父母离婚之后,母子之间的沟通出现了问题。于是社会工作者决定先解决母子沟通问题,但是目前不同意,坚持先解决儿子的逃学问题。在以上案例中,牵涉到社会工作者须遵循的社会工作的()原则?

A.保密

B.自决权

C.隐私权

D.接纳

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第7题

在小组讨论中,对某些比较内向或者容易害羞的成员要给予支持,社会工作者不逼他们发言,而是注意他们,投以鼓励的眼光,等他们获得了勇气再发言,此时社会工作者运用的是小组讨论中的()。

A.了解技巧

B.鼓励技巧

C.中立技巧

D.沉默技巧

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第8题

李某向社会工作者诉说,他儿子整天待在屋里打游戏,自己很少有时间管他,很为儿子的情况担心。社会工作者建议李某多抽点时间带儿子到户外活动,此时,社会工作者扮演的基本角色是()。

A.倡导者

B.支持者

C.研究者

D.关系协调者

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第9题

社会工作者小李在社区活动中结识了学习遇到困难的学生小强,经过面对面的沟通之后,小强主动来到社会工作站向小李求助。这个过程称为社会工作的()。

A.接案

B.接触

C.筛选

D.走访

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第10题

孙某夫妇10岁的儿子小东很顽皮,在学校上课不好好听讲还捣乱,放学不立即回家,经常先去网吧兜一圈,夫妇俩觉得他无法管教,便断绝了他与朋友的来往,同时向社会工作者求助。此时社会工作者最适当的做法是()。

A.教授孙某夫妇教育孩子的技巧

B.找到小东严厉批评他的错误行为

C.了解孙某夫妇和小东对问题的看法

D.了解小东接触的朋友圈的一些情况

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