一位单亲妈妈因为儿子经常逃学而向社会工作者求助，社会工作者经了解后发现，主要原因在于父母离婚之后，母子之间的沟通出现了问题。于是社会工作者决定先解决母子沟通问题，但是目前不同意，坚持先解决儿子的逃学问题。在以上案例中，牵涉到社会工作者须遵循的社会工作的（)原则？

上学的年龄，外婆将林海送到了村中的小学读书，林海的成绩一直都很好，老师也经常夸奖他。在林海读到小学五年级的时候，妈妈因为工作变动终于可以有时间照顾林海了，便将他从乡下接了回来，同时转入市内的小学继续读书。市内的学校要求师生都要讲普通话，而林海在乡下时一直说的都是当地的方言，普通话说得不好，班里的同学总是因为林海的方言而取笑他。这让本来学习认真的林海开始逃学，他害怕去学校，害怕每次说话都被同学们取笑。本来想把儿子接回来后好好补偿一下的林海妈妈，看到儿子现在的状况非常担心，向社会工作者求助。

【问题】

1．林海遇到了什么问题？

2．社会工作者应采取什么样的措施来帮助林海？

A.发展性小组

B.支持性小组

C.预防性小组

D.评估性小组

A.老李病重，在遗嘱中为自己的外孙指定了一位监护人

B.小张是一位单亲妈妈，临终前在遗嘱中指定其表哥为自己儿子的监护人， 但其表哥知情后表示无力抚养

C.甲与乙系夫妻，育有一男孩丙。在一次车祸中，甲不幸去世，丈夫乙在 临终前立下遗嘱，指定其父亲为丙的监护人，其父表示同意。

D.小贾遇车祸去世前神智不清时指定医生为自己孩子的监护人。

A.向贫困地区儿童捐赠生活用品

B.为残障人士提供网络创业培训

C.为居家医学观察高龄老人提供心理支持

D.促进居民协商解决社区停车难问题

E.协助单亲妈妈增强平衡工作生活的能力

A、特定赠与信托

B、遗产管理信托

C、监护信托

D、人寿保险信托

A.治疗性

B.补充性

C.替代性

D.保护性

A.帮助申请救助

B.提供心理支持

C.识别服务对象

D.促进社会融入

A.告诉侯女士人生都要经历痛苦的事情

B.帮助侯女士正视目前困难的生活现状

C.让侯女士明白纠结痛苦经历没有意义

D.在服务过程中多肯定侯女士的独特性

E.让侯女士明白她可以不用在乎别人议论

A.帮助申请救助

B.提供心理支持

C.识别服务对象

D.促进社会融入