幼儿园活动的()决定了该教育活动的目标取向、内容取向、组织与实施的取向和评价取向。

A.行为目标取向

B.生成性目标取向

C.表现性目标取向

D.知识技能目标取向

A.目标取向

B.过程取向

C.生成性取向

D.表现性取向

E.主体取向

A.相互适应取向

B.忠实取向

C.幼儿中心取向

D.得过且过取向

E.创生取向

A.过程取向

B.结果取向

C.主体价值取向

D.目标取向

A.过程取向

B.目标取向

C.主体取向

D.知识取向

A.知识本位的价值取向

B.学生本位的价值取向

C.社会本位的价值取向

D.教师本位的价值取向

A．大众本位价值取向

B．个人本位主义价值取向

C．社会本位价值取向

D．知识本位价值取向

把人作为教育目的根本所在的思想主张是 （）

A.社会本位的价值取向

B.伦理本位的价值取向

C.人本位的价值取向

D.理论本位的价值取向

A.个人本位价值取向

B.社会本位价值取向

C.政治本位价值取向

D.马克思主义关于人的全面发展学说

我国教育目的制定的指导思想和理论基础是（）。

A.社会本位价值取向

B.个体本位价值取向

C.马克思主义关于人的全面发展学说

D.政治本位价值取向