案例中的指导教师采用了类比归纳法帮助强强父母摆正道德、心理、身体、学习成绩等对强强的可持续

A.没有因材施教

B.缺乏自我反思

C.采用了导学模式

D.学生做练习时教师没有指导

E.对教师主导，学生主体理解错误

"尽职尽责尽心尽力"的主体部分采用了归纳法。()

A.用种树类比治民

B.用捕鱼类比治民

C.用种树类比吃饭

D.用打仗类比治民

A.低采低注

B.低采强注

C.强采强注

D.强采低注

A.需要物理线路

B.分组的长度不受限制

C.实时性强

D.采用了“存储-转发”的方式

在项目教学中，教师扮演的是指导、把关、帮助学生改进的角色。()

A.分析法

B.数学归纳法

C.反证法

D.直观证明