教英语的李老师相当自信。他认为,只要他努力,就能提高英语学习有困难的学生的成绩。这说明李老师的教学效能感较强（）

A.教学监控能力

B.教学应变能力

C.角色认同感

D.教学效能感

A.教学监控能力

B.教学应变能力

C.角色认同感

D.教学效能感

A.教学监控能力

B.教学应变能力

C.角色认同感

D.教学效能感

A.张老师教数学，住一楼；王老师教英语，住三楼；李老师教语文，住二楼

B.张老师教语文，住三楼；王老师教英语，住一楼；李老师教数学，住二楼

C.张老师教英语，住二楼；王老师教数学，住三楼；李老师教语文，住一楼

D.张老师教数学，住三楼；王老师教语文，住二楼；李老师教英语，住一楼

张、王、李三位老师分别在中学教语文、数学、英语，并且宿舍在不同楼层。张老师不教语文，王老师不教数学，教语文的不住三楼，王老师不住二楼，教数学的住一楼。由此可以推断： ()

A.张老师教数学，住一楼；王老师教英语，住三楼；李老师教语文，住二楼

B.张老师教语文，住三楼；王老师教英语，住一楼；李老师教数学，住二楼

C.张老师教英语，住二楼；王老师教数学，住三楼；李老师教语文，住一楼

D.张老师教数学，住三楼；王老师教语文，住二楼；李老师教英语，住一楼

A.如果他能试一下，他迟早会找到一份称心如意的工作

B.如果他不断努力，他迟早会找到一份称心如意的工作

C.即使他不断努力，他也不会找到一份称心如意的工作

D.只要他能试一下，他后来会找到一份称心如意的工作

He()usEnglish.(他教我们英语。)

A.teachs

B.teachies

C.teaches

D.tiachves

A.我是可以原谅他的，只要他认

B.既然接受了任务，更要努力干好

C.无论谁来，都没关系

D.任凭怎么说，他也不还嘴

A.我是可以原谅他的，只要他认错。

B.既然接受了任务，更要努力干好。

C.任凭怎么说，他也不还嘴。

D.无论谁来，都没关系。