幼儿在理解和掌握数、量、形等方面的概念时，大致具有四级思维水平，其中，大班老师采用讲故事的方式，引导幼儿进行思考：“池塘里有3只鸭子，有1只跑到岸上去了，池塘里还有多少只鸭子？”这对幼儿来说属于（)。

A.种概念

B.质概念

C.类概念

D.形概念

A.小班后期

B.中班后期

C.大班后期

D.大班中期

A.幼儿的声带柔嫩，在歌唱中应注意保护幼儿的声带，引导幼儿正确发声。

B.小班幼儿能够较好的理解歌词内容。

C.中、大班幼儿在有伴奏的情况下，歌曲难度适宜，大多数幼儿能够较好掌握音高。

D.小班幼儿歌唱速度不快，对歌曲速度有时掌握不准。

A.实物概念

B.社会概念

C.数概念

D.初步的抽象概念

大班的幼儿已经形成了一些良好的生活习惯和行为习惯。()

A.创造

B.合作

C.模仿

D.交往

A.幼儿的思维是单向的

B.幼儿的思维与她的生活经验有关

C.幼儿缺乏逆向思维的能力

D.幼儿的思维具有自我中心性