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以下哪种开球方式是符合规则的A: 开球队员直接带球进入对方半场B: 开球队员将球踢回给本方半场

以下哪种开球方式是符合规则的

A: 开球队员直接带球进入对方半场

B: 开球队员将球踢回给本方半场的队员

C: 开球队员直接射门

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更多“以下哪种开球方式是符合规则的A: 开球队员直接带球进入对方半场B: 开球队员将球踢回给本方半场”相关的问题

第1题

开球时,队员直接将球踢进大门,应判胜一球。()

开球时,队员直接将球踢进大门,应判胜一球。()

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第2题

足球比赛开球时,守方每一位队员需站在开球点()

A、12m

B、10m

C、11m

D、9.15m

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第3题

以下哪种得分方式是有效的()

A.中圈开球直接射入对方球门得分

B.界外球直接掷入对方球门得分

C.间接任意球直接踢入对方球门得分

D.罚球点球队员将球向后拨给队友,队友射门得分

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第4题

队员处在越位位置直接接得()时不判该队员越位。

A.开球

B.球门球

C.角球

D.界外球

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第5题

中圈开球时,队员将球直接向后传给同队队员,应判为()。

A、该为对方中圈开球

B、由对方罚间接任意球

C、重踢

D、继续比赛

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第6题

()战术是指四号位队员扣拉开球,三号位队员绕到二号位二传身后进攻。

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第7题

开球点开球可以直接得分。()
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第8题

由4号位队员内切到二传队员体前扣快球,3号传队员交叉跑到4号位扣拉开球,叫进攻。()
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第9题

竞赛规则规定所有队员和替补队员必须在比赛开球之前上报。一队在开球时只有9名上报了的队员出场。在比赛中,另外两名来晚的队员可以在到场后马上加入比赛吗?()

A..可以,只要迟到的队员名字在比赛前上报给裁判员的首发名单中

B.不可以

C.裁判员可以决定迟到的队员上场补足该队参赛人数

D.仅仅在对方球队同意时可以参赛

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第10题

开球队员正确开球后,大风将球向后吹,并在没有其他队员碰到的情况下吹进了本方球门,裁判员应如何判罚()。
开球队员正确开球后,大风将球向后吹,并在没有其他队员碰到的情况下吹进了本方球门,裁判员应如何判罚()。

A、重新开球

B、判给对方一个角球

C、坠球

D、判给守方队一个球门球

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第11题

比赛重新开始时,如果开球队员在其他队员触球前再次触球则 _______

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“仓颉之初作书,盖依类象形,故谓之文。其后形声相益,即谓之字。文者,物象之本,字者,言孳乳而浸多也。”译文:仓颉初造文字,是按照物类画出形体,所以叫做“文”(文的本义是纹理、花纹);随后又造出(会意字)、形声字,以增益文字的数量,这些文字就叫做“字”(“字”的本义是生孩子的意思)。也就是说“文”是最初的象形字,“字”好象这些象形字所生的孩子。孳乳:繁殖,派生。浸:逐渐。浸多:越来越多。这是东汉文字学家朱德熙的话。() “仓颉之初作书,盖依类象形,故谓之文。其后形声相益,即谓之字。文者,物象之本,字者,言孳乳而浸多也。”译文:仓颉初造文字,是按照物类画出形体,所以叫做“文”(文的本义是纹理、花纹);随后又造出(会意字)、形声字,以增益文字的数量,这些文字就叫做“字”(“字”的本义是生孩子的意思)。也就是说“文”是最初的象形字,“字”好象这些象形字所生的孩子。孳乳:繁殖,派生。浸:逐渐。浸多:越来越多。这不是东汉文字学家()的话。 属于课程的外在功能的是课程的发展功能。() 以下属于课程的外在功能的是()。A.课程的文化功能B.课程的发展功能C.课程的教育功能D.课程的完 教学有法,教无定法说明了教师职业的长期性。() 教学有法,教无定法说明了教师职业的()。A.长期性B.创造性C.复杂性D.示范性
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