狭义的学前教育是指(),根据社会的要求和学前儿童身心发展的特点和需要,对学前儿童实施有目的、有计划、有组织的影响,使之能够在德、智、体、美等方面都得到全面、和谐发展的教育活动的总和

A、社会的要求和学前儿童身心发展的特点和需要

B、社会的要求

C、学前儿童身心发展的特点和需要

D、时代的要求

A.广义的学前教育

B.狭义的学前教育

C.现代学前教育

D.学前教育

A．社会的要求和学前儿童身心发展的特点和需要

B．社会的要求

C．学前儿童身心发展的特点和需要

D．时代的要求

A、家庭学前教育、社会学前教育

B、学前儿童健康教育、学前儿童语言教育

C、公办学前教育、民办学前教育

D、农村学前教育、城市学前教育

A.广义的学前教育评价是对与学前教育有关的各方面进行价值判断，对其改革和发展给予指导的过程。

B.狭义的学前教育评价是指根据教育目标对学前儿童通过教育而产生的行为变化作出价值判断，为提高学前教育质量提供依据的过程。

C.学前教育评价只需要考虑量的评价。

D.学前教育评价的功能主要有：导向功能、诊断功能、激励功能和交流功能。

A.政治

B.经济

C.文化

D.科技

广义的学前教育是指对从出生到入学前儿童实施的教育。()

A.学前儿童入园年龄过低

B.学前教育经费投入不足

C.合格的学前教育师资不足

D.学前教育机构无法满足不断增长的社会需要