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学校教育、教学的基本组织形式是()

A.课堂

B.班级

C.班集体

D.年级

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第1题

学校教育、教学的基本组织形式是年级。()
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第2题

学校教育、教学的基本组织形式是班级。()
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第3题

学校教育、教学的基本组织形式是班集体。()
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第4题

学校教育、教学的基本组织形式不是()。

A.课堂

B.班级

C.班集体

D.年级

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第5题

古代学校教育的基本组织形式是()。A.自学指导B.个别施教C.班级授课制 D小组教学

古代学校教育的基本组织形式是()。

A.自学指导

B.个别施教

C.班级授课制 D小组教学

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第6题

我国小学数学教学的基本组织形式是班级授课。()

我国小学数学教学的基本组织形式是班级授课。()

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第7题

下列关于班级的说法中,正确的有

A.班级是学生自我教育的课堂

B.班级是学校教学的基本组织形式

C.浮动型班级是一种最低水平的班级群体

D.班级是学生在校集体生活的基本单位

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第8题

当前各国所采用的主要教学组织形式是()

A.个别教学

B.开放课堂

C.小队教学

D.班级上课制

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第9题

目前班级授课制已经不是大学的基本教学组织形式了。()

目前班级授课制已经不是大学的基本教学组织形式了。()

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第10题

我国学校教学的基本组织形式是()A、分组教学 B、复式教学 C、班级授课 D、个别教学

我国学校教学的基本组织形式是()

A、分组教学

B、复式教学

C、班级授课

D、个别教学

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第11题

当前学校教育中最基本、最主要的教学组织形式是()

A.直观教学

B.课堂教学

C.课外教学

D.课堂教学

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“仓颉之初作书,盖依类象形,故谓之文。其后形声相益,即谓之字。文者,物象之本,字者,言孳乳而浸多也。”译文:仓颉初造文字,是按照物类画出形体,所以叫做“文”(文的本义是纹理、花纹);随后又造出(会意字)、形声字,以增益文字的数量,这些文字就叫做“字”(“字”的本义是生孩子的意思)。也就是说“文”是最初的象形字,“字”好象这些象形字所生的孩子。孳乳:繁殖,派生。浸:逐渐。浸多:越来越多。这是东汉文字学家朱德熙的话。() “仓颉之初作书,盖依类象形,故谓之文。其后形声相益,即谓之字。文者,物象之本,字者,言孳乳而浸多也。”译文:仓颉初造文字,是按照物类画出形体,所以叫做“文”(文的本义是纹理、花纹);随后又造出(会意字)、形声字,以增益文字的数量,这些文字就叫做“字”(“字”的本义是生孩子的意思)。也就是说“文”是最初的象形字,“字”好象这些象形字所生的孩子。孳乳:繁殖,派生。浸:逐渐。浸多:越来越多。这不是东汉文字学家()的话。 属于课程的外在功能的是课程的发展功能。() 以下属于课程的外在功能的是()。A.课程的文化功能B.课程的发展功能C.课程的教育功能D.课程的完 教学有法,教无定法说明了教师职业的长期性。() 教学有法,教无定法说明了教师职业的()。A.长期性B.创造性C.复杂性D.示范性
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