合作学习的分组一般采取组内异质、组间同质的原则。（)

A.类型未穷尽

B.组内异质

C.组内同质

D.类间同质

A.多元智能理论

B.目标分类理论

C.认知结构的理论

D.最近发展区理论

按某一标志分组的结果表现为()。

A．组内差异、组间同质

B．组内同质、组间同质

C．组内同质、组间差异

D．组内差异、组间差异

A.组内同质，组间差异

B.组内差异，组间差异

C.组内同质，组间同质

D.组内差异，组间同质

A.任务分割，结果整合，个人计算成绩，小组合计总分

B.组内异质，组间同质

C.分配角色，分享领导

D.公平竞赛，合理比较

A.分配角色，分享领导

B.任务分割，结果整合，个人计算成绩，小组合计总分

C.公平竞赛，合理比较

D.组内异质，组间同质

A.组间同质．组内异质

B.设立小组目标

C.实施小组评价与奖励的机制

D.个人责任的明确和均等的成功机会

A.组内异质，组间同质

B.任务分割，结果整合

C.个人计算成绩，小组合计总分

D.公平竞赛，合理比较

E.分配角色，分享领导

A.个人计算成绩，小组合计总分

B.公平竞赛，合理比较

C.组内同质，组间异质

D.任务分割，结果整合

A、同质分组

B、同异混合分组

C、异质分组

D、其他