安全观察与沟通是惩罚性的，目的是纠正不安全行为、鼓励安全行为（）

A.立即采取纠正行动

B.找到为什么出现这种情况的原因

C.采取纠正措施，防止再次发生

D.当着该员工的面，在安全观察与沟通卡上作记录

行为安全观察与沟通应遵循()。

A.惩罚性原则

B.非惩罚性原则

C.奖励性原则

D.奖罚并重原则

A.践行承诺，体现有感领导

B.及时纠正不安全行为，避免伤害和事故的发生

C.掌握现场状况，识别薄弱环节

D.启发员工安全意识，培养员工安全习惯

A.管理者只有亲自参加安全观察，才能够直观深入地了解和掌握所属单位安全现状、薄弱环节或潜在风险，从而做出正确决策

B.管理者以实际行动履行安全责任，使员工认识到安全不仅仅停留在领导的口头上、文件上、记录上，还实实在在地落实在各级领导的具体行动、行为中

C.鼓励安全行为，纠正不安全行为，与员工讨论安全，将大幅提升员工的安全意识，为创建团队安全文化奠定坚实的基础

D.此举可以带动和引导全体员工积极参与到各项安全工作中，不断提高安全管理水平

E.此处的“安全观察”是指“安全观察与沟通”

A.提高各级管理人员的全体员工的安全意识

B.展示有感领导，让员工看到和感受到管理者安全工作的重视，营造安全文化氛围

C.帮助管理者掌握安全管理的真实状况，提升驾驭安全管理的能力

D.通过对大量观察数据的趋势分析，发现管理的薄弱环节，采取针对性的改进措施

A.改善安全生产状况

B.展示有感领导

C.提升安全管理

D.提供培训机会

A.识别人的不安全行为和物的不安全状态;肯定员工的安全行为，制止和纠正不安全行为

B.与员工沟通交流，倾听员工的声音，帮助其解决制约安全作业的困难;及时消除隐患，创建安全环境

C.以上都是

A.向员工传递安全理念，固化好的安全习惯

B.提供良好的安全培训机会，促进领导和员工相互学习和提高安全技能

C.通过安全观察与沟通，可以帮助各级领导及时掌握现场安全管理状况，提升驾驭安全管理的能力

D.通过安全观察与沟通检查下级单位的安全审核质

A.观察与沟通

B.纠正残疾者的姿势

C.学习和掌握有关功能训练技术

D.日常生活训练

E.心理护理