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[主观题]

提高教师的(),使新课程改革在良好的社会心理环境中有效地开展。A身体素质B学习能力C心理承受力

提高教师的(),使新课程改革在良好的社会心理环境中有效地开展。

A身体素质

B学习能力

C心理承受力

D健康水平

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更多“提高教师的(),使新课程改革在良好的社会心理环境中有效地开展。A身体素质B学习能力C心理承受力”相关的问题

第1题

新课程改革倡导反思性教学,教师在教学实践中反思,不仅能提高教师的理论水平,而且也可以提高教师的实践能力,反思性教学是新课程实施中教师专业发展的有效途径。()
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第2题

新课程改革促进教师专业能力得到提高。()

新课程改革促进教师专业能力得到提高。()

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第3题

新课程改革的核心理念是()。

A.为了每一个学生的发展

B.提高学生的学习成绩

C.提高升学率

D.提高教师的教学水平

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第4题

新课程改革与教师专业发展主要体现在

A.教师角色发生转变

B. 教师知识结构得到发展

C. 教师专业能力得到提高

D. 教师素质评价的转变

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第5题

新课程改革对教师的教学方式的影响不包括()。

A.促进教师专业化的发展

B.影响教师常规教学方式

C.促进教师研究性学习

D.使教师重新审视课堂常规经验和活动方式

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第6题

有效教学的意义有()

A.有效教学有利于学生提高学习效率和学习能力

B.有效教学有利于提高学生的非智力因素

C.有效教学有利于提高教师的教学技能和专业化水平

D.有效教学有利于落实素质教育

E.有效教学有利于新课程改革的顺利实施

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第7题

教师提高学科素养的原因是()。

A.学生发展的需要

B.自身持续发展的需要

C.全面实施新课程的需要

D.社会的需要

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第8题

在新课程改革的背景下,教师传授者的角色已经消亡了。()

在新课程改革的背景下,教师传授者的角色已经消亡了。()

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第9题

教师为幼儿提供一个良好的社会环境,能有效的提高幼儿学习的主动性和积极性,使之在生活中理解、
反复实践练习,以掌握必要的社会行为准则和规范、交往技能。()

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第10题

目标性原则是指学前儿童社会性教育中,教师即对儿童进行社会认识观念和社会规则的教育,提高社会
认识,又要指导儿童实践,把提高儿童社会认识和培养儿童良好的社会行为结合起来,使儿童的社会性得到发展。()

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