关于测验实施中的说法，错误的是（)A、说完测验指导语后要询问被试有无疑问，确认无疑问后方开始

A.应聘者必须在每种测试中都达到一定水平，方能合格

B.每种测试方法都是淘汰性的

C.该方法是将多种考核与测验项目依次实施

D.最后一步淘汰若干低分者

A.测评前的准备是公文筐测验能否顺利实施的关键

B.在公文筐测验正式实施前，主试要把测验指导语从头到尾念一遍

C.在正式测评前，被试不得翻看测验材料

D.对于提前做完的被试，可以让他们提前离开考场

A.心理师不得滥用心理测量或评估

B.只要是心理师，就可实施相关测量或评估工作

C.心理师应尽量避免寻求专业服务者对测量或评估结果产生误解

D.测验使用者要采用多重标准对来访者进行评估，绝不能将测验作为临床或教育决定的唯一评估依据

A.心理师不得滥用心理测量或评估

B.只要是心理师，就可实施相关测量或评估工作

C.心理师应尽量避免寻求专业服务者对测量或评估结果产生误解

D.测验使用者要采用多重标准对来访者进行评估，绝不能将测验作为临床或教育决定的唯一评估依据

A.来自亲友和中介人的资料，应首先判断其真实程度并给以附加说明后使用

B.可以使用问卷和心理测验验证临床资料可靠性

C.当同一事件得到的资料不一致时，指导师依据已有知识做分析

D.指导师在初诊接待时过分随意的交谈可能影响收集资料的可靠性

A、备课就是编写教案，上课就是实施教案

B、备好一堂课是上好一堂课的基本前提

C、教案是教学前的一种设想，在教学中可以根据反馈信息加以调整

D、说课就是在备课的基础上阐述教学设想或在上课的基础上对实际上课情况进行阐述

关于瑞文测验，错误说法是

A、瑞文测验是一种言语智力测验

B、瑞文测验要求被试理解图形中符号或图案的规律

C、测量一般智力因素

D、可个别施测

E、可团体施测

A.来访者不能中途退出或终止测验

B.来访者有权对测验提出各种疑问并获得解答

C.测验实施者有义务为来访者提供测验结果的解释

D.测验实施者有必要提醒来访者测验的局限性

A.将已经出版的习题集以及各种考试中用过的题目，存入计算机的软盘中，称之为“题库”

B.对于一个题库系统，所应具备的基本功能是：建库和维护;查询和检索：生成试卷试题和试卷的测试分析

C.用计算机实施测验和阅卷评分，主要是对客观试题有效。因而，限制了计算机测验试题的形式，只能是选择题、是/非题、匹配题等

D.用计算机实施测验有其局限性，不能测验考生的综合能力、理解能力和文字表达能力。这些工作有待于未来计算机人工智能的研究成果来解决