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[主观题]

教育科学研究成果评价的基础是 ()

A.同行专家评价

B. 行政部门评价

C. 研究者自评

D. 研究团体评价

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第1题

一般来说,教育科学研究成果评价的主要形式是()。

A.研究者自评

B.同行专家评价

C.行政部门评价

D.研究团体评价

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第2题

________评价包括专家评价、同行评价、学生评价和自我评价。

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第3题

在对教育科学研究成果进行评价时,按评定标准对成果做出评语式的鉴定,这种评价方法是 ()

A.定量评价

B. 定性评价

C. 通讯评价

D. 会议评价

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第4题

基础研究成果评价的国际惯例是__________评价。

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第5题

农业推广工作评价的方法不包括()

A.单位自评

B.群众评价

C.行家评价

D.专家评价

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第6题

评价教育科学研究成果的作用具体表现为哪些?

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第7题

能使教师准确分析教学成败原因并能加深对评价标准理解和内化评价应是()。

A.教师自评

B.领导评价

C.学生评教

D.同行评价

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第8题

幼儿园教育工作评价应当()。A.以行政人员评价为主,专家等参与评价为辅B.以园长自评为主,教师等

幼儿园教育工作评价应当()。

A.以行政人员评价为主,专家等参与评价为辅

B.以园长自评为主,教师等参与评价为辅

C.以教师自评为主,园长等参与评价为辅

D.以家长评价为主,幼儿等参与评价为辅

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第9题

在教育科研成果评价的常用方式中最基本的评价方式是()

A.同行评价

B.自我评价

C.专家评价

D.有关部门评价

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第10题

课程评价包括()。

A.专家同行评价

B.课程建设评价

C.教师教学评价

D.学生学习评价

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第11题

开展数学教师评价常用的评价方法包括课堂观察、( )、( )、同行评价、自评等。
开展数学教师评价常用的评价方法包括课堂观察、()、()、同行评价、自评等。

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“仓颉之初作书,盖依类象形,故谓之文。其后形声相益,即谓之字。文者,物象之本,字者,言孳乳而浸多也。”译文:仓颉初造文字,是按照物类画出形体,所以叫做“文”(文的本义是纹理、花纹);随后又造出(会意字)、形声字,以增益文字的数量,这些文字就叫做“字”(“字”的本义是生孩子的意思)。也就是说“文”是最初的象形字,“字”好象这些象形字所生的孩子。孳乳:繁殖,派生。浸:逐渐。浸多:越来越多。这是东汉文字学家朱德熙的话。() “仓颉之初作书,盖依类象形,故谓之文。其后形声相益,即谓之字。文者,物象之本,字者,言孳乳而浸多也。”译文:仓颉初造文字,是按照物类画出形体,所以叫做“文”(文的本义是纹理、花纹);随后又造出(会意字)、形声字,以增益文字的数量,这些文字就叫做“字”(“字”的本义是生孩子的意思)。也就是说“文”是最初的象形字,“字”好象这些象形字所生的孩子。孳乳:繁殖,派生。浸:逐渐。浸多:越来越多。这不是东汉文字学家()的话。 属于课程的外在功能的是课程的发展功能。() 以下属于课程的外在功能的是()。A.课程的文化功能B.课程的发展功能C.课程的教育功能D.课程的完 教学有法,教无定法说明了教师职业的长期性。() 教学有法,教无定法说明了教师职业的()。A.长期性B.创造性C.复杂性D.示范性
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