在农村，社区学前教育方式主要有流动幼儿园、()、家庭活动站、巡回游戏大篷车等几种主要形式。

我国农村主要有流动幼儿园、巡回辅导站、家庭活动站、巡回游戏大篷车等几种社区学前教育方式。()

A．流动幼儿园

B．巡回辅导站

C．家庭活动站

D．巡回游戏大篷车

A．在新的环境下，非正规学前教育已经不那么重要了。当前政府已经解决了学前教育的普惠性问题，正规教育已经不需要其他途径补充

B．非正规学前教育是由政府、非政府或个人发起，针对无法接受正规学前教育的0～6岁儿童，特别是处境不利儿童(如残疾儿童、家庭经济困难及少数民族的儿童)，依托社区资源因地制宜开展的学前教育形式

C．非正规学前教育成为世界学前教育的发展趋势，各国都出现了非正规教育的形式，作为对正规教育的补充

D．在我国，80年代中期非正规学前教育应需而生，城市里的“家庭托儿所”，农村的游戏小组、幼儿活动站、巡回辅导站、草原流动幼儿园、玩具图书馆等都是重要的非正规教育形式

当今，学前教育对儿童身心发展最有影响力的实施形式是()。

A. 家庭学前教育

B. 幼儿园

c. 社区幼儿教育

D. 托幼机构

A.二部制幼儿园

B.完全幼儿园

C.学前班

D.巡回辅导班

A、教育行政部门以正规化幼儿园为重点，要求园方在提高自身教育质量的同时，承担对邻近的正规与非正规园、所的保教业务指导工作，以点带面，推动学前教育事业的发展

B、在经济较发达地区，基层政府组织有至于教育的力量

C、教育科研单位集中一定的科研基金，组织专家、学者深入社区举办实验点，探索社区保教工作的规律

D、有些地区突破幼儿园、学前班的单一模式，因地制宜建立幼儿游戏组、家庭活动站、亲子活动中心、大带小游乐园等，开展多种多样非正规学前教育活动。

前苏联的集体农庄幼儿园是农村学前教育机构的一种主要形式。()

A．在幼儿园设立家长开放日

B．设置专门的社区学前教育基地

C．成立社区学前儿童早期教育中心

D．借助社区教育资源开展社区学前教育