《作业管理通知》对教师提出什么要求？（)

作业是结合教学内容，要求学生独立完成的各种类型的练习。教师布置作业时，应该注意 【 】

A．体现学生学习的独立性、自主性

B．不必向学生提出明确的要求，也不必规定严格的时间

C．教师不必经常检查和批改学生的作业

D．作业数量要尽量少，作业难度要尽量大

以（）为主体的策略是教学策略的实质。

A.学生学习

B.课堂教学

C.教师行为

D.课后作业

A.中小学校要合理调控学生书面作业总量

B.指导学生充分利用自习课或课后服务时间，使小学生在校内基本完成书面作业，避免学生回家后作业时间过长，挤占正常睡眠时间

C.校外培训机构线下培训结束时间不得晚于20:30，线上培训结束时间不得晚于21:00

D.校外培训机构不得以课前预习、课后巩固、作业练习、微信群打卡等任何形式布置作业

教师在布置作业时，常常要求学生对某一问题提出不同的解决方法，这种做法有助于培养学生的（）。

A.直觉思维

B.分析思维

C.发散思维

D.聚合思维

A.作业内容要符合课程标准

B.作业分量要适当，难易要适度

C.要向学生提出明确的要求

D.经常检查和批改

E.作业内容要有代表性

A.学校应将手机管理纳入学校日常管理，制定具体办法，明确统一保管的场所、方式、责任人，提供必要保管装置

B.学校应通过设立校内公共电话、建立班主任沟通热线、探索使用多种方式，解决学生与家长通话需求

C.加强课堂教学和作业管理，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业

D.加强课堂教学和作业管理，可以用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业

A.要求教师精心培育每一个学生。

B.要求教师工作适应和满足学生的成长要求。

C.要求教师具有法制意识和民主意识。

D.要求教师对学生要一视同仁。

A.教师要树立为学生服务的思想，成为学生学习的引导者和课堂教学的组织者

B.教师要重视教学样式的多样化，丰富课堂教学

C.教师要尽可能多地使用先进的教学媒体来丰富课堂教学，体现现代化的教学理念

D.教师要使用合理的教学评价方式，促进学生有效的学习，激发学生的学习动机，培养学生的多方面能力