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《全日制义务教育美术课程标准》根据学生学习活动方式分为____、____、____、____四大学习领域

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第1题

《全日制义务教育美术课程标准》根据学生学习活动方式划分为（）四大学习领域。

A．造型表现

B．设计应用

C．欣赏评述

D．综合探索

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第2题

《全日制义务教育语文课程标准》对阅读教学的目标进行了学段划分，其中详细规定了每个学段的课外阅读量。那么，对于3～4年级的学生，课外阅读总量不应少于()字。

A.5万

B.10万

C.40万

D.100万

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第3题

2002年4月，教育部颁布了《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》（）
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第4题

如何理解《全日制义务教育美术课程标准》中的“欣赏.评述”？

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第5题

《全日制义务教育语文课程标准(试验稿)》将小学至初中划分的学段是()。

A.四个

B.三个

C.两个

D.五个

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第6题

根据《义务教育美术课程标准（2011年版)》，下列不属于美术课程总目标的是（)。

A、了解美术语言及其表达方式和方法

B、学生以个人为基础参与美术活动

C、运用各种工具、媒材进行创作，表达情感与思想

D、学习美术欣赏评述的方法，提高审美能力

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第7题

根据你对《义务教育美术课程标准》的造型,表现学习领域的理解,请判断这老师在作业环节中,要求学生
采用农民画的表现形式来完成作业是否符合《新课标》的要求,并说明理由。

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第8题

《全日制义务教育数学课程标准》设立过程性目标，让学生体验数学化的过程。（)
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第9题

《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿)提出学生应具备的语文基本能力包括：_____、阅读能力、写

《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)提出学生应具备的语文基本能力包括：_____、阅读能力、写作能力、_____。

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第10题

《全日制义务教育语文课程标准(试验稿)》规定，学生初中毕业应累计认识常用汉字()个。

A.3000

B.3500

C.4000

D.5000

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