题目
A.通过设立目标、评价、奖励等外部手段激发小学生有学习动机
B.通过晕轮效应激发学习动机
C.使学生认识到知识的价值、帮助学生学会积极的归因
D.鼓励提问题、提高学生的自我效能感
第1题
A.通过设立目标、评价、奖励等外部手段激发小学生的学习动机
B.通过晕轮效应激发学习动机
C.通过鼓励学生提问题培养其学习动机
D.使学生认识到知识的价值
第2题
A.通过设立目标、评价、奖励等外部手段激发小学生的学习动机
B.通过晕轮效应激发学习动机
C.通过鼓励学生提问题培养其学习动机
D.使学生认识到知识的价值
第4题
小学生创造力辅导措施有哪些?
A.重视创造性思维的培养
B.培养小学生的创造意识,鼓励创造性的学习,发挥其主观能动性
C.尊重儿童个性,培养创造人格
第5题
一名小学生对数学很感兴趣,数学成绩很高。那么,这名小学生学习数学的学习动机属于外部动机。()
A.正确
B.错误
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