在品德的形成和发展过程中，知是基础，行是关键，情和意起着（）

在品德形成和发展过程中，应沿着知、情、意、行的顺序进行。()

A.只要对客观事物的是非善恶有了认识，就能获得调节思想品德行为的正能量

B.李老师从知入手进行教育，为该生改正错误、形成良好品德打好了基础

C.德育过程就是培养知、情、意、行四种品德心理因素并使之协调发展的过程

D.在德育过程和学生思想品德形成过程的基本要素中，主导性的因素是教育者

A.知、情、意、行诸因素统一发展规律

B.长期性、反复性、逐步提高规律

C.学生思想内部矛盾转化规律

D.在交往过程中形成品德规律

A.间接经验与直接经验相结合

B.德育过程是知情意行信的过程

C.活动和交往是品德形成的基础

D.德育过程是长期的、反复的

在德育的具体实施过程中，知、情、意、行的发展()。

A.要遵守顺序性

B.只能从晓之以理开始

C.可以具有多开端

D.不能从锻炼品德意志开始

A.德育是培养学生知情意行的过程

B.德育过程是学生在活动和交往中形成思想品德的过程

C.德育过程是促进学生思想内部矛盾转化的过程

D.．德育过程是学生品德长期和反复提高的过程

A.知情意行诸因素统一发展规律

B.长期性和反复性规律

C.学生思想内部矛盾转化规律

D.在交往中形成品德规律