简述小学信息技术课程的教学原则？

简述信息技术课程教学评价应遵循的原则

简述小学信息技术课程的性质和价值？

简述信息技术课程教学设计的步骤

简述信息技术课程教学设计的特征

简述小学德育课程教学的基本要求。

请仔细阅读第一节拓展资料《江苏省义务教育信息技术课程教学指导纲要》，并总结： 1）我省三个版本的指导纲要在信息技术课程的内容设计上经历了怎样的变化？ 2）对比我省2017省义务教育信息技术课程教学指导纲要中初中和小学信息技术课程有哪些联系和区别？ 字数不限，只要能清楚说明问题即可。

有人认为现在信息技术在小学课程教学的结合中浮于表面，是一盘冷清的“盖浇饭”； 也有人认为目前的信息技术在小学课程中结合的相得益彰，是一盘热气腾腾的“蛋炒饭”。 面对两种不同的说法： 你认为现在的信息技术与小学课程教学结合的情况是_________。（请输入“盖浇饭”或“蛋炒饭”) 在疫情背景下，信息技术与课程教学相结合混合式教学成为许多学校的现实选择，并在实践中进行了积极探索。这种与疫情防控相适应的混合式教学不同以往，在教学安排上有新的特点。后疫情时期的混合式教学也要求信息技术与学校教学实现恰当融合，吸收线上学习和传统教学的优势而又力求改善“停课不停学”期间出现的信息技术、教学方法和学生的监督指导等问题。这节课让我们带着上述思考，走进“信息技术与小学课程整合”的课堂中来吧！

日本小学阶段，不独立开设信息技术课程，而是把信息技术作为教师教学和学生学习的操作技能。（)

简述小学体育教学的一般性原则。

简述小学科学教学讲授应该遵循的原则