更多“有人认为现在信息技术在小学课程教学的结合中浮于表面,是一盘冷清的“盖浇饭”; 也有人认为目前的信息技术在小学课程中结合的相得益彰,是一盘热气腾腾的“蛋炒饭”。 面对两种不同的说法: 你认为现在的信息技…”相关的问题
第1题
有人认为现在信息技术在小学课程教学的结合中浮于表面,是一盘冷清的“盖浇饭”; 也有人认为目前的信息技术在小学课程中结合的相得益彰,是一盘热气腾腾的“蛋炒饭”。 面对两种不同的说法: 你认为现在的信息技术与小学课程教学结合的情况是_________。(请输入“盖浇饭”或“蛋炒饭”) 目前,信息技术与课程教学相结合混合式教学成为许多学校的现实选择,并在实践中进行了积极探索。这种混合式教学不同以往,在教学安排上有新的特点。后疫情时期的混合式教学也要求信息技术与学校教学实现恰当融合,吸收线上学习和传统教学的优势而又力求改善“停课不停学”期间出现的信息技术、教学方法和学生的监督指导等问题。这节课让我们带着上述思考,走进“信息技术与小学课程整合”的课堂中来吧!
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第2题
1. 结合本课所讲内容谈谈你对小学人际沟通教学设计与实施的思考? 2. 在中年级学段的课堂教学中如果学生提出“课堂上讲的这些方法有人还是难以沟通”,你认为教师可以怎样处理?
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第3题
请仔细阅读第一节拓展资料《北京市义务教育信息技术课程教学指导意见2013-5-8》,并总结: 1)我国初中和小学信息技术课程的内容设计上,各侧重于哪些内容? 2)对比我国初中和小学信息技术课程有哪些联系和区别?
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第4题
请仔细阅读第一节拓展资料《北京市义务教育信息技术课程教学指导意见2013-5-8》,并总结: 1)我国中学和小学信息技术课程的内容设计上,各侧重于哪些内容? 2)对比我国中学和小学信息技术课程有哪些联系和区别?
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第5题
请仔细阅读第一节拓展资料《江苏省义务教育信息技术课程教学指导纲要》,并总结: 1)我省三个版本的指导纲要在信息技术课程的内容设计上经历了怎样的变化? 2)对比我省2017省义务教育信息技术课程教学指导纲要中初中和小学信息技术课程有哪些联系和区别? 字数不限,只要能清楚说明问题即可。
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第6题
信息技术与课程整合是在课程教学过程中把教师、学生、课程内容和信息技术、信息资源、信息方法有机结合,共同完成课程教学任务的一种新型的教学方式。
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第7题
1、有人认为,小学课堂规则越多越细致,越有利于小学课堂管理。你认为该观点是否正确?请根据所学知识,说明理由。
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第8题
10、有人认为:“小学儿童年龄小,他们必须听老师的。”这种观点是错误的。
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第9题
选择小学信息技术教材,运用ABCD法编写教学目标。
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第10题
你认为在小学数学教学中,如何才能保障综合与实践教学的有效实施?
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第11题
有人说专题片是中国电视发展历程中的一个怪胎,有人说它与纪录片是一回事,有人说它与纪录片一点关系都没有,有人认为专题片是纪录片的一个分支,也有人认为纪录片包括在专题片内。
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