更多“请仔细阅读第一节拓展资料《北京市义务教育信息技术课程教学指导意见2013-5-8》,并总结: 1)我国初中和小学信息技术课程的内容设计上,各侧重于哪些内容? 2)对比我国初中和小学信息技术课程有哪些联…”相关的问题
第1题
有人认为现在信息技术在小学课程教学的结合中浮于表面,是一盘冷清的“盖浇饭”; 也有人认为目前的信息技术在小学课程中结合的相得益彰,是一盘热气腾腾的“蛋炒饭”。 面对两种不同的说法: 你认为现在的信息技术与小学课程教学结合的情况是_________。(请输入“盖浇饭”或“蛋炒饭”) 目前,信息技术与课程教学相结合混合式教学成为许多学校的现实选择,并在实践中进行了积极探索。这种混合式教学不同以往,在教学安排上有新的特点。后疫情时期的混合式教学也要求信息技术与学校教学实现恰当融合,吸收线上学习和传统教学的优势而又力求改善“停课不停学”期间出现的信息技术、教学方法和学生的监督指导等问题。这节课让我们带着上述思考,走进“信息技术与小学课程整合”的课堂中来吧!
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第3题
1934年,苏联基本完成小学四年义务教育,并开始推行()义务教育。
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第4题
请从理论知识、专业能力和思维情感等方面总结并论述本门课程线上教学过程中的收获和体会。
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第5题
学习上海市幼儿园园长课程管理指导意见(征求意见稿)》,并谈谈自己的体会。
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第6题
学习上海市幼儿园园长课程管理指导意见(征求意见稿)》,并谈谈自己的体会。
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第7题
义务教育英语课程标准是小学英语教学的指导性文件,是编写教材和进行教学的依据。
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第8题
义务教育英语课程标准是小学英语教学的指导性文件,是编写教材和进行教学的依据。
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第9题
请观看全国著名特级教师华应龙老师的小学数学教学视频《游戏公平》,并写出对这节课的评价意见。
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第10题
某县教育局根据中考成绩,将全县处级中学分为普通初中和实验初中,并对后者从师资、经费等方面予以倾斜。该县义务教育没有做到()。
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