下面是某中学高三（）谈谈该教师的设计思路

为45分钟）

问题：请运用思想政治课程教学理论，简要评价该教师在课堂教学中存在的可取之处。

A.正确，做到了以学生为主

B.正确，减轻了老师的工作负担

C.不正确，学校侵犯了教师的民主管理权

D.不正确，学校侵犯了教师的学术研究权

下面是某教师关于“探究植物细胞的吸水和失水”教学设计思路：

本课先在多媒体上展示几种生活现象，夏天家里做凉拌黄瓜时会有水出现，腌萝卜条时撒上一些盐时会出水，而卖菜的阿姨会在青菜上洒一些水会使菜显得硬挺，这些现象说明了什么？从而引发学生思考，顺利引入新课。进而追问：植物细胞的吸水和失水和动物细胞的吸水和失水一样吗？接着让全班同学以小组为单位，提出问题—作出假设—设计实验—制订计划—实施计划—得出结论。最后各个小组汇报探究结果，进行全班交流。通过这些活动由师生共同得出植物细胞失水和吸水的原理。

(1)在上述材料中，该教师主要用了哪些变化技能？

(2)简要说明变化技能的应用原则与要点。

某中学高三年级有5个班，由4位教师(A，B，C，D)为他们授课，周一每位教师为每个班上课的节数如表18.1所示。问本年级周一至少要安排多少节课，需要多少个教室。

动，请你一起参与!【认识自我】对于“90后”的评价，大家莫衰一是：有人认为，“90后”是“温室长大的一代”、“迷惘的一代”、“垮掉的一代”，一代不如一代；有人认为，“90后”是“有爱心的一代”、“有担当的一代”、“可敬的一代”，一代牛过一代；还有人认为，对“90后’’的认识不能标签化……苏格拉底有句名言：未经反思的人生是不值得过的。我们要正确审视自己。请联系实际，运用矛盾分析法谈谈应怎样正确认识自我

学生负担，某中学在新学期强化该校“16条禁令”，明确将“教师拖堂”列为教学事故，处罚直接和经济挂钩。一时间，引发各方热议。 针对这一现象，谈谈你的看法。

A.近几年高校扩招，学生升学率整体形势较好

B.没有实行班主任岗位目标责任制的A中学，近几年的升学率也在稳步上升

C.前年该校开始实行教师薪酬改革，极大地调动了广大教师的积极性

D.如果该校没有实行班主任岗位目标责任制，近两年的升学率会上升得更快

了全校最低分的老师非常气愤，对学生痛骂了一顿，责备学生不通人情，不理解老师的良苦用心。学生都低着头，满脸的恐惧。第三天，当她在改作业时，忽然看到一张小纸条，纸条上写着：“老师，请你别再生我们的气了，我们不是说你课上得不好，而是因为你动不动就对我们发脾气、骂人，有时为一点小事大发雷霆甚至不上课。说真的，听你的课我们总有一种压抑感，生怕一不小心被你骂。老师，真没想到给你造成这么大的伤害。请原谅我们吧！”下面是10个学生的署名。

问题：请你结合材料谈谈教师如何转变学生观，如何转变自己的教育教学行为。

A.喜欢该专业

B.父亲主张报考

C.该专业录取分数低

D.该专业在上学期间有补贴

A.40

B.55

C.79

D.89