某一中学有许多学生都有非常严重的学业问题，该校的教导主任组建了一委员会来研究这个问题。委员会的报告显示，那些在学业上有问题的学生，是因为他们在学校的运动项目上花了大量的时间，而在学习上花的时间太少。于是教导主任就禁止那些所有在学习上有问题的学生从事他们以前积极参与的运动项目。他说这样就可以使那些在学习上有问题的学生取得好成绩。 基于教导主任陈述的推理并不合理，这是因他没有证实：

A.有些参加运动项目的学生并没有学业问题。

B.所有在学习上表现出色的学生，都是因为他们不参加运动项目从而节省下了大量时间好好地学习。

C.学生们至少可以利用一些不参与运动项目而节省下的时间来解决他们的学业问题。

D.参与运动项目的学生的学习成绩都不好。

阅读下列材料，回答问题。

某市中学初二班主任马某，因该班学生刘某未完成家庭作业，非常生气，把学生刘某叫到其办公室训话，他越说越着急，顺手拿起在其旁边的热炉钩子将刘某脸部烫伤有三处之多。马某体罚学生的恶劣行为，在当地造成极坏的影响。

问题：根据学生权利保护相关知识，分析上述材料。

阅读下列材料，回答问题。

上海某中学推出了个性课程体系，高中开设了23门选修课，34门活动课；初中开设了35门活动课。除了必修课之外，将原来的选修课和活动课分化为5个层次的个性课程，即“讲座型”“发展型”“课题型”“竞赛型”“补缺型”。每周按文、理科及综合科开设4～5个讲座，以社会热点和传播新信息为主，聘请专家、学者担任主讲。学生可自由选择，对学有余力和有特长的学生，通过组织发展兴趣小组、导师带研究生、强化训练等各种方式施以个性化教育；而对个别学有困难的学生进行学业再辅导，帮助他们顺利完成高中的学习任务。

问题：用学过的课程理论分析该学校的课程。

(1)用信任鼓起学生自强的勇气。班上有一个学生，初中时不求上进，还经常打架，从班级打到学校，从学校打到社会。刚进入我班时，家长就把他的“光荣历史”告诉了我，同时也让我深切感受到他们的忧虑和痛心。但我没有给他定型，没有嫌弃他，反而决定和他交朋友，用自己真挚的情感改变他。

(2)奉化中学的学生都有一种特别体验。进校之后要与学校签订《学校教育管理与学生自律承诺书》。《承诺书》就像一个合同，在规范学生行为的同时也规范校方行为。一位高二同学说：“在《承诺书》上签字的那一刻，我真正觉得自己是学校的主人翁，有一种受到重视的快乐。不过，签完以后并不轻松，因为觉得一下子多出许多责任，有时想放纵一下都有些别扭了。”

问题：用师生关系的正确理论分析以上案例。

阅读材料，回答问题。

材料：

某中学学生人数严重超标，每班超出标准30人，全体学生集中在一栋教学楼内上课。教学楼本来有两个楼梯供师生使用，但为了方便管理，其中一个楼梯被长期封闭。楼道里也没有应急灯。有天晚上突然停电，当下晚自习的学生走到二楼时．一名学生恶作剧地喊了一声“地震了”，结果造成严重拥挤，有些学生被挤倒受到踩压，多名学生受伤严重。后来，不少家长要求学校赔偿相应的医药费和家长的误工费。

问题：

（1）学生受伤，根据相关教育法律法规应由谁承担责任？

（2）材料对你有哪些启示？

A.非常充分

B.充分

C.一般

D.不充分

阅读下列材料，并回答问题。

李老师是某中学小有名气的数学老师。他备课非常认真．自己对课上和作业里的每道题都事先演练，课堂讲解清晰明确，教学效果良好，课外作业坚持全批全改，发现作业有错误就要求学生订正并罚抄10遍，每次测试都进行细致的质量分析，及时在班上公布每位学生的成绩和排名。他每年都挑选几位数学成绩优秀的学生，利用周末时间在自己家里进行辅导，被辅导的学生多次获得学科竞赛的好成绩。他的辅导虽然没有明确要求收费，但也没有拒绝家长们的礼物。

从教师职业道德规范的角度，联系材料分析李老师的行为。

A.下岗工人王某虽然经济困难，但仍坚持让女儿完成初中学业

B.某小学举行卫生保健常识讲座，指导学生预防非典

C.某制衣厂依据《禁止使用童工规定》拒收未成年人进厂打工

D.广州市各中学开展五五法制宣传教育系列活动

E.某中学进行地震消防演习