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在“学”与“思”的关系上,孔子、孟子、荀子各有什么特点?

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第1题

在学与思的关系上,孔子、孟子各持什么观点?
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第2题

在学与思的关系上,孔子、孟子各持什么观点
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第3题

中国古代的社会结构中存在着君臣、君民两个基本关系。(孟子)曰:“庖有肥肉,厩有肥马,民有饥色,野有饿莩,此率兽而食人也。兽相食,且人恶之,为民父母,行政,不免于率兽而食人,恶在其为民父母也?”这反映出()

A.孟子立论的基础是儒家的道德体系

B.在君臣关系上孟子与孔子的观点截然不同

C.在君民关系上孟子秉承了孔子“礼”的学说

D.孟子用“民本主义”思想阐释君臣关系

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第4题

中国古代在“天人”关系上,主张“明于天人之分”、“制天命而用之”的是()。

A、孔子

B、孟子

C、荀子

D、韩非子

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第5题

在学与思的关系上,孔子教育弟子要广泛获取知识,在此基础上积极思考,抓住事物的本质。故言“学而不思则罔,思而不学则殆。”()
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第6题

比较孔子、孟子和荀子关于学与思的观点的异同,王夫之是怎样概括的?

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第7题

最先提出的启发式教育思想,提倡“学思结合”的中国古代教育家是()

A.孔子

B.孟子

C.董仲舒

D.王阳明

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第8题

最先提出启发式教学思想,提倡“学思结合”的中国古代教育家是()。

A.孔子

B.孟子

C.董仲舒

D.王阳明

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第9题

最早提出“学习过程是学一思—行过程”的教育家是()

A.孔子

B.孟子

C.苟子

D.墨子

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第10题

不愤不启,不悱不发 熟读精思,学思结合,教学相长是哪个教育家的思想。()A : 孔子B : 韩愈C :

不愤不启,不悱不发 熟读精思,学思结合,教学相长是哪个教育家的思想。()

A : 孔子

B : 韩愈

C : 孟子

D : 老子

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