为了使儿童把学习当作一个独立活动，关键在于发展儿童心理的（)。

A.学习

B.生活

C.游戏

D.模仿

A.顺应儿童生理、心理机能活动变化的规律

B.顺应儿童学习迁移的规律和心理结构建构的规律

C.使新的经验在改造旧经验的过程中更加迅速有效地形成

D.使一个相对独立的教学活动片段能够对儿童的生理心理发展产生最佳的综合性影响效应

在社会教育活动中，儿童始终是活动的主体，教师不能把儿童当作被自己任意摆布的附属品。()

A.着重思想品质的培养

B.使学习成为儿童的独立活动

C.促进儿童智力的发展

D.着重基础知识、基本技能的培养

A.在操作中学习是学前儿童学习的一个基本特点

B.在操作中学习是早期教育所有课堂均需要关注的基本问题

C.早期阅读教育活动中，有关儿童前阅读经验、前识字经验和前书写经验的建立，都没有经历在操作中学习的途径

D.如何为幼儿提供这样的学习机会，将直接影响有质量的幼儿早期阅读和读写发展关键经验的获得

A.把握模式认知的关键概念

B.根据儿童发展特点设计教育活动

C.拓宽对模式认知价值的认识

D.关注儿童的发现与探究、讨论与表征

A．康复教育人员说“要收拾了”，儿童没有反应，这时康复教育人员说“把椅子放到桌子下面，把垃圾扔到垃圾桶里，把玩具放到玩具柜上”

B．为了教儿童辨别苹果和香蕉，康复教育人员把苹果的图片做得比香蕉大

C．学习画房子时，康复教育人员在黑板上画，然后儿童在纸上画

D．在一组三张实物图片的指认练习中，康复教育人员在正确的答案上放一个曲别针