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国民政府在高等学校课程管理上的特点有（）

A.注重中文教学

B.注重外文教学

C.注重学生德、智、体全面发展

D.注重提高学生实践能力

E.注重提高学生研究能力

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更多“国民政府在高等学校课程管理上的特点有（）”相关的问题

第1题

简述国民政府在高等学校课程管理上的突出特点。

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第2题

以下属于德国学制结构特点的有（)。

A.双元制职业教育

B.文化教育管理上的联邦主义

C.半日制学校

D.高等学校结构基本相同

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第3题

宋代书院在组织管理上，形成了以下特点：_______。

A.课程设置比较灵活，富有弹性

B.机构简单，管理人员较少

C.书院经费自主

D.设置、颁布严格的学规

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第4题

宋代书院在组织管理上，形成了_______特点。

A.课程设置比较灵活，富有弹性

B.机构简单，管理人员较少

C.书院经费自主

D.设置、颁布严格的学规

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第5题

在学期教育课程管理上，大多数欧洲国家有全国性的学前教育课程。（)

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第6题

在《甘守三尺讲台争做“四有”老师》课程中指出，《普通高等学校学生管理规定》突出特点有（)。

A.推进高校依法治校

B.保护学生权益

C.促进学生自我管理

D.支持学生创业

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第7题

《高等教育法》对高等学校在招生方案确定、学科专业设置与调整、实施教学活动、开展科学研究、内部机构设置、人事设置权限等办学自主权方面做了较全面的规定，同时也意味着对政府的权力做出了限制，防止政府在高等教育管理上干预过多。（)

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第8题

美国在课程管理上采用的是分权政策。（)

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第9题

北洋政府统治时期，新学制在课程管理上规定：大学实行（）制。

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第10题

从课程管理上，各国在教育改革中，并非都力图协调中央和地方的关系，但都希望课程有效地实施。（)

从课程管理上，各国在教育改革中，并非都力图协调中央和地方的关系，但都希望课程有效地实施。()

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