一个好的核心概念题，最好还要符合下面哪些条件或标准：

A.题目之间最好是成体系的，存在关联性

B.题目的错误选项最好是学生们的典型错误，不要有无意义的明显错误选项

C.学生要具备解决这个题目所需的一系列基础知识和能力，最好在课前都覆盖到

D.核心概念题目最好是应用分析层面(参照布鲁姆分类法)，而不是记忆理解层面

A.学生要具备解决这个题目所需的一系列基础知识和能力，最好在课前都覆盖到

B.题目的错误选项最好是学生们的典型错误，不要有无意义的明显错误选项

C.核心概念题目最好是应用分析层面（参照布鲁姆分类法），而不是记忆理解层面

D.题目之间最好是成体系的，存在关联性

E.一个题目预估的解题时间最好在15-20分钟之内，不能太复杂导致长时间无法解题

A.学生要具备解决这个题目所需的一系列基础知识和能力，最好在课前都覆盖到

B.题目的错误选项最好是学生们的典型错误，不要有无意义的明显错误选项

C.核心概念题目最好是应用分析层面（参照布鲁姆分类法），而不是记忆理解层面

D.题目之间最好是成体系的，存在关联性

E.一个题目预估的解题时间最好在15-20分钟之内，不能太复杂导致长时间无法解题

A.一个题目只针对一个核心概念题出设

B.尽量不依靠公式就能够作出分析和判断

C.有明确的答案，最好不是模糊的价值判断题

D.题意明确，难易适中

A.有明确的答案，最好不是模糊的价值判断题

B.题意明确，难易适中

C.尽量不依靠公式就能够作出分析和判断

D.一个题目只针对一个核心概念题出设

A.题目围绕核心概念，并且是在情境中考察学生对概念的理解

B.题目难度适中，落在最近发展区中，并且题目中预埋了常见错误选项

C.题目符合学生课前学习的反馈需求，匹配学生的困惑

D.这些都是应该被考虑到的标准

A.题目围绕核心概念，并且是在情境中考察学生对概念的理解

B.题目难度适中，落在最近发展区中，并且题目中预埋了常见错误选项

C.题目符合学生课前学习的反馈需求，匹配学生的困惑

D.题目是不是能够在课上的时间限制下，得到有效解决的

A.题目难度适中，落在最近发展区中，并且题目中预埋了常见错误选项

B.题目符合学生课前学习的反馈需求，匹配学生的困惑

C.这些都是应该被考虑到的标准

D.题目围绕核心概念，并且是在情境中考察学生对概念的理解