行为观察量表方法缺点：局限性，不同的岗位，设立的标准、要求是不同的。（)

A.量表的效度有待提高

B.量表中很难包含所有的行为指标的代表性样本

C.评价方法与组织战略之间常常完全不一致

D.评价者单独考核工作量太大，不具有可操作性

A.量表的效度有待提高

B.绩效标准模糊、抽象

C.评价方法与组织战略之间常常完全不一致

D.主管人员单独考核工作量太大，不具有可操作性

E.量表中很难包含所有的行为指标的代表性样本

下列关于行为观察量表的说法正确的是()。

①奖惩分离，具有较好激励性，避免不良刺激②行为表述具体，比较容易选择，提高评价的客观性③有明确要求，指导性强④不同岗位要求不同，通用性差⑤设计合理，精确性很强

A①②③④

B①②④⑤

C②③④⑤

D①②③④⑤

A、主管比较，有一定的局限性，不利于比较不同的部门

B、是行为导向型的客观考评方法

C、考评之后员工无法得到关于自己的优点或缺点的反馈信息

D、当员工的绩效比较接近时比较难排列

是指考评者记录和观察在某些工作领域内，员工在完成工作任务过程中有效或无效的工作行为的方法，这些有效或无效的工作行为会导致不同的结果。

A．关键事件法

B．行为观察法

C．行为观察量表法

D．行为定点量表法

A.幼儿在实验室环境中会产生不自然的心理状态，使得实验结果有局限性

B.实验室内的条件控制得过于严格

C.不能对儿童的行为进行重复观察

D.对影响儿童心理活动的各种因素根本无法控制

A行为锚定等级考评法

B行为观察量表法

C强迫分配法

D排序法

A.开发费时、费力

B.容易误导评价者的信息取向，因为评价者往往只回忆起与"行为锚"最相符合的行为而忽略其他行为

C.不具有良好的反馈功能

D.员工可能同时表现出同一绩效维度上的不同行为，使评价者陷入困境

A、儿童容易产生测试情境焦虑，影响真实水平的发挥

B、获得的有关儿童语言发展的信息比较零碎

C、无法与自然语言分析方法相互配合

D、一般人很难掌握，较难使用