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[单选题]

不属于影响态度与品德学习的外部条件的是()

A.道德认知;

B.家庭教养方式;

C.社会风气;

D.同伴群体

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更多“不属于影响态度与品德学习的外部条件的是()”相关的问题

第1题

态度改变和品德形成的三阶段是()
A、认同

B、内化

C、质疑

D、顺从

E、理解

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第2题

学生愿意并实际参加某项向先进人物学习的活动,其价值内化程度处于()水平
A、组织

B、反应

C、接受

D、性格化

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第3题

1877年,第一部正式以教育心理学命名的著作《教育心理学》的作者是()
A、夸美纽斯

B、维果斯基

C、卡普捷烈夫

D、赫尔巴特

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第4题

根据知识本身的存在形式和复杂程序,知识学习可以分为符号学习、概念学习和()
A、公式学习

B、命题学习

C、原理学习

D、推理学习

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第5题

下列不属于观察评价技术的是()
A、行为检查单

B、轶事记录

C、成长记录袋

D、等级评价量表

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第6题

依据需要的起源可将其划分为与社会性需要。()
A、生理性需要

B、生物性需要

C、心理上需要

D、情感上需要

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第7题

数学教师在教应用题时,一再强调要学生审清题意,必要时可以画示意图。这样做的目的是()
A、牢记题目内容

B、很好地完成对心理问题的表征

C、有效地监控审题过程

D、熟练地使用计算技能

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第8题

尽可能多地画出包含△结构的东西,并写出或说出它们的名字属于发散思维训练中的()
A、结构扩散

B、方法扩散

C、形态扩散

D、用途扩散

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第9题

考试时,由于紧张而引起的遗忘符合遗忘的()理论
A、提取失败说

B、消退说

C、动机说

D、同化说

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第10题

关于创造性与智力的关系的正确陈述是()
A、高智力者其创造性也高

B、高创造性者必有高于一般水平的智商

C、创造性与智力是一种相对独立,在一定条件下又有相关的线性关系

D、低创造性者其智商可能高也可能低

E、高创造性者智商一定低

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