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古希腊各城邦中，斯巴达人的教育更具有广泛性、灵活性和多样性。（)

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第1题

古希腊各城邦中，（)人教育更具有广泛性、灵活性和多样性。

古希腊各城邦中，()人教育更具有广泛性、灵活性和多样性。

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第2题

古希腊教育以雅典和斯巴达两个城邦为代表。其中，斯巴达教育目的是使子弟具有从事商业和政治洁动的综合能力

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第3题

古希腊各城邦中影响最大的是雅典和迈锡尼。（)

古希腊各城邦中影响最大的是雅典和迈锡尼。()

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第4题

古希腊的各城邦中，实行贵族政体的典型是（)。

A.斯巴达

B.雅典

C.克里特

D.叙拉古

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第5题

古希腊时期,智者学派中的人物大都擅长演说和诡辩的技艺,从而助长了无视客观事实、一味追求“使弱道理变强”的诡辩风气,晚期智者的末流堕于诡辩,在古希腊城邦的社会生活中起到了很恶劣的影响。于是有了苏格拉底的美德即知识;有了柏拉图的“理想国”;有了亚里土多德,提出教育为国家政体服务。材料主要反映了他们

A.对自然的研究转到对人的研究

B.具有社会担当意识和责任意识

C.感觉和理性间对立起来的思想

D.试图挽救日渐衰败的民主制度

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第6题

西赛罗是古罗马的一位著名学者和思想家。他在《演说家》和《共和政体》等著作中，比较研究()和()两个城邦的教育训练的方法。

A.古罗马、古埃及

B.古罗马、古印度

C.古希腊雅典、斯巴达

D.古希腊、斯巴达

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第7题

古希腊时期,智者学派中的人物大都擅长演说和诡辩的技艺,从而助长了无视客观事实、一味追求“使弱道理变强”的诡辩风气,晚期智者的末流堕于诡辩,在古希腊城邦的社会生活中起到了很恶劣的影响。于是有了苏格拉底的美德即知识;有了柏拉图的“理想国”;有了亚里土多德,提出教育为国家政体服务。材料主要反映了苏格拉底他们（）

A．对自然的研究转到对人的研究 B．B．具有社会担当意识和责任意识

C．感觉和理性间对立起来的思想

D．

D．试图挽救日渐衰败的民主制度

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第8题

西赛罗是古罗马的一位著名学者和思想家。他在《（)》和《（)》等著作中，比较研究古希腊雅典和斯巴达两个城邦的教育训练的方法。

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第9题

古希腊的城邦之一斯巴达实施的是军事教育，而雅典则追求和谐教育。

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第10题

中国古代法中的“刑”具有不容置疑的军事独裁性和专制性，缺乏古希腊与古罗马法上那种城邦公民范

围内的民主性和妥协上的平等性。()

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