对于数字失认训练,其正确的选项是 （）

A.用录音机听日常生活中熟悉的声音并回答

B.刺激患者身体某一部分，让其说出该部分的名称

C.默念动作步骤

D.颜色辨别

A.物品失认训练

B.面容失认训练

C.数字失认训练

D.顾色失认训练

视觉失认训练的方法是

A、摆动一个悬挂的几何形物品，让患者辨认

B、在患者做动作前闭眼睛想象动作，然后睁眼尝试完成

C、在物品上贴标签，以提示患者

D、看数字卡片，让患者按顺序排好

E、给相当于儿童大小的人体模型穿衣服

视觉失认训练的方法是

A、摆动一个悬挂的几何形物品，让患者辨认

B、在患者做动作前闭上眼睛想象动作，然后睁眼尝试完成

C、在物品上贴标签，以提示患者

D、给相当于儿童大小的人体模型穿衣服

E、看数字卡片，让患者按顺序排好

A、指导偏瘫患者穿脱衣服时先穿患肢，并先脱健肢

B、应指导患者保持整洁和个人卫生动作的训练，鼓励其勤洗澡、洗头、更衣、保持口腔及全身卫生

C、对于间歇导尿的患者，如果残尿量愈来愈少，可适当延长导尿间隔时间，以致逐渐停止导尿

D、食物及用具放于方便使用的位置上，视空间失认、全盲的情况下，食物要按顺时针方向摆放。有面瘫者，食物应送到患侧

E、有吞咽障碍的患者必须先做吞咽动作的训练，肯定无误咽并能顺利喝水时，方可试行自己进食

A.摆动一个悬挂的几何形物品，让患者辨认

B.在患者做动作前闭上眼睛想象动作，然后睁眼尝试完成

C.在物品上贴标签，提示患者

D.给相当于儿童大小的人体模型穿衣服

E.看数字卡片，让患者按顺序排好

治疗师向患者演示拼积木图案，然后患者按其排列顺序拼积木，最适宜训练

A、理解力

B、单侧忽略

C、手指失认

D、运动失用

E、视觉空间失认

形态辨认障碍的训练属于

A、物品失认的训练

B、体觉失认的训练

C、图形－背景区分障碍的训练

D、空间关系障碍的训练

E、单侧忽略的训练

下列属于听觉失认训练的是()。

A、反复进行听声指物练习

B、不同形状的积木做匹配训练

C、按功能将物品分类

D、改造环境，如台阶用彩条标出

E、交叉促进训练

形态辨认障碍的训练属于

A．体觉失认的训练

B．物品失认的训练

C．图形—背景区分障碍的训练

D．空间关系障碍的训练

E．单侧忽略的训练