在应用切割组合进行创新创造活动时，人的创新创造性主要是通过“切割”来展示的。

A.分解

B.分析

C.切割

D.组合

A.分解

B.分析

C.切割

D.组合

A.创客教育

B.创新教育

C.创造教育

D.创意教育

A.创客教育

B.素质教育

C.全面教育

D.远程教育

A.创新符合符合社会意义和社会价值

B.创性和革新性创新的本质内涵

C.创新的标志是技术进步

D.创新的本质内涵是主体为了达到一定的目的，遵循人的创造活动的规律，发挥创造的能力和人格特质，创造出新颖

A.枯竭状态

B.饱和状态

C.亢奋状态

D.不确定状态