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[单选题]

从“学校人”到“职业人”的角色转换之一“个性导向向团队导向转变”的过程中,中职生要有意识地()。

A.培养责任感

B.培养团队精神

C.重视行为习惯

D.重视品德修养

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更多“从“学校人”到“职业人”的角色转换之一“个性导向向团队导向转变”的过程中,中职生要有意识地()。”相关的问题

第1题

以下不属于从“学校人”到“职业人”角色转换的导向转变的是()。

A.成长导向向责任导向的转变

B.个性导向向团队导向的转变

C.行为导向向思维导向的转变

D.智力导向向品德导向的转变

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第2题

下列不属于从“学校人”到“职业人”的角色转变任务的是()。

A.成长导向向责任导向的转变

B.个性导向向团队导向的转变

C.成熟导向向成功导向的转变

D.智力导向向品德导向的转变

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第3题

“学校人”的学习活动以思维为主,主要特点是“想”。“职业人”的职业活动以行为转变。为走,主要特点是“做”。这说明在从“学校人”向“职业人”的转变过程中要完成()的转变。

A.个性导向向团队导向

B.思维导向向行为导向

C.智力导向向品德导向

D.成长导向向责任导向

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第4题

团队精神就是要有团队意识,增进学员对团队力量的认识,()。

A.培养学员的团队合作能力

B.提高学员的责任感

C.培养学员的创新精神

D.培养学员的思维拓展能力

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第5题

价值观法适用短期团队的培养,而任务导向法强调的是长期团队的培养。()

价值观法适用短期团队的培养,而任务导向法强调的是长期团队的培养。()

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第6题

从“学校人”向“职业人”角色转换的四个重点?
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第7题

王欢是应届中职毕业生,她将完成从“学校人”到“职业人”的角色转变,她应做好的准备是()。①了解两种角色的定位区别②做好角色转化的心理准备③日常学习和生活中加强针对性训练④结合岗位需求,在实践中锻炼自己的综合能力

A.①②④

B.①②③

C.②③④

D.①②③④

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第8题

构成团队建设的活动包括目标设置、通过角色分析明确成员各自的角色和责任、团队过程分析和()

A.工作的重新设计

B.团队成员之间人际关系的发展

C.社会责任感的培养

D.团队组织的发展

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第9题

学校体育卫生工作的主要目标是()A、增强体质、培养兴趣B、传授知识技能C、培养团队意识D、提高体

学校体育卫生工作的主要目标是()

A、增强体质、培养兴趣

B、传授知识技能

C、培养团队意识

D、提高体育运动成绩

E、以上都是

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第10题

从“学校人”到“职业人”我们应该特别重视哪四个方面的转变?
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