下列关于人文关怀的临床意义不正确的是（)。

A.护理伦理教育是社会对护理人员进行的护理品德培养活动

B.通过护理伦理教育，将护理道德原则

和规范传授给护理人员

C.护理伦理修养是护理人员个人进行的自我护理品德养成活动

D.护理伦理教育和护理伦理修养必然发生冲突

E.护理伦理教育是进行护理伦理修养的前提和基础

A、叙事护理教育是将叙事教育与护理专业结合而产生的

B、是提升护理人员人文精神的一种新兴的教学方法

C、叙事护理教育具有指导性、启发性和感召性

D、叙事护理教育是唯一能促进护生人文素质发展的教育方法

E、培养护理人员的叙事能力，能促进护生人文素质的发展

下列有关伦理义务的理解不正确的是

A、伦理义务是自觉履行的

B、护理人员应对社会尽义务

C、伦理义务可以增强护理人员的责任感

D、伦理义务是个人对社会或他人所负的道德责任

E、履行伦理义务是与行使一定的权利联系在一起的

A．人文关怀是人的本质属性要求

B．人文关怀是护理的魅力所在

C．人文关怀是调和医患关系的润管剂

D．人文关怀是护理规范中所要求的

A.探究护理人文关怀标准

B.只需要建立护士和患者的关怀关系

C.秉承“人文关怀”的科研原则

D.树立“循证护理、临床路径”等护理理念

E.举办全国学术性关怀年会

下列有关伦理义务的理解不正确的是

A.伦理义务是自觉履行的

B.伦理义务是个人对于他人的道德责任

C.履行伦理义务与行使一定的权力相关

D.伦理义务可以增强护理人员的责任感

E.伦理义务是个人对社会的道德责任

A.四个基本概念决定着护理工作的任务和方向

B.人、健康、环境和护理组成护理学的四个基本概念

C.四个基本概念中健康是护理实践的核心

D.四个基本概念构成护理学的总体理论框架

E.护理人员对四个基本概念的认识和理解，将直接影响着护理实践的质量

A.必修课程

B.护理专业课程

C.医学基础课

D.人文课程

E.社会科学课程

A.人文关怀效果

B.人文关怀理念

C.人文关怀知识

D.人文关怀能力

E.人文关怀感知