教师交际口语的主要特征有：().

A.良好的口语交际能力有助于教师顺利地开展工作

B.良好的口语交际能力有助于教师创造和谐的人际关系

C.良好的口语交际能力能为教师自身的发展创造机会

D.以上答案都对

A.一般口语交际训练

B.教师演讲能力训练

C.普通话训练

D.教师职业口语训练

A.良好的口语交际能力有助于教师顺利地开展工作。

B.良好的口语交际能力有助于教师创造和谐的人际关系。

C.良好的口语交际能力能为教师自身的发展创造机会。

D.以上答案都对。

A.过程简捷明了

B.教师不参与

C.紧扣交际点

D.找准情境点

A.设置话题和情境，凸显口语交际的人际交往功能;

B.与阅读和写作综合性学习整合在一起，既强化了语文课程的综合性又体现了口语交际的实践性;

C.淡化知识的系统性和完整性，在口语交际知识的呈现上重启发、轻讲授;训练方式、途径灵活多样，体现了从“听说”到“口语交际”的转变;

D.口语交际内容的设计体现了课程标准三个维度目标的要求;