医务人员根据不同个体的健康问题及健康危险因素，对服务对象(即患者或者咨询者)开展的有针对性的个体化的健康指导和行为干预活动，被称为()。

A.发现问题，总结经验教训，提出解决办法

B.了解健康管理的效果

C.帮助个体了解主要危险因素及主要健康问题

D.阶段性分析健康管理的效果

E.了解健康管理项目活动按预期计划执行的程度

A.行政职能

B.鉴别和评估个体疾病危险因素的方法和技能

C.健康教育

D.管理和协调能力

E.健康促进

A.研究环境因素对人类健康的影响，探索疾病发生的原因或危险因素。

B.分析不同人群的健康水平及疾病谱、死亡谱动态变化

C.提出增进健康、预防疾病的宏观政策和策略

D.疗患病个体及群体

E.针对致病因子，研究有效的个体和群体预防措施

A.研究环境因素对人类健康的影响，探索疾病发生的原因或危险因素。

B.分析不同人群的健康水平及疾病谱、死亡谱动态变化

C.提出增进健康、预防疾病的宏观政策和策略

D.疗患病个体及群体

E.针对致病因子，研究有效的个体和群体预防措施

A.根据所收集的个人健康信息

B.对管理对象目前的一般健康状况开展评估

C.帮助个体识别健康状况及危险因素

D.进行大规模调查问卷

1.通过阅读健康风险评估报告，能够帮助个体综合认识健康危险因素，原因是：( )。

A.能充分了解人群中存在增加疾病发生或死亡概率的诱发因素

B.能充分了解人群中增加疾病发生或死亡概率的现患因素

C.能充分了解机体内外存在的增加疾病发生或死亡概率的诱发因素

D.能充分了解机体内外存在的增加疾病发生和死亡概率的现患因素

E.能了解医生的诊疗信息

2.健康风险评估如何帮助人们修正不健康行为：( )。

A.健康风险评估通过个性化、量化的结果，帮助个人明确自己是否有可改变的危险因素

B.健康风险评估通过个性化、量化的结果，帮助个人明确自己是否患有特定的疾病

C.健康风险评估与健康教育从不同的角度来促进个人的健康改善

D.健康风险评估通过个性化、量化的结果，帮助个人认识自身的健康危险因素及其危害与发展趋势，指出人们应该努力的方向，帮助人们有的放矢的修正不健康行为

E.健康风险评估通过个性化、量化的结果，帮助个人了解当前健康状况，促使个人对疾病的早诊断，早治疗的意识，改善自己的健康

3.与健康风险评估帮助人们制定个体化的健康干预措施无关的是()。

A.健康风险评估的结果不能作为诊疗依据

B.健康风险评估能够明确个人或人群的主要健康问题

C.健康风险评估能够区分高风险人群和一般风险人群

D.健康风险评估能够区分可改变和不可改变的危险因素

E.由于健康问题及其危险因素是多重的，健康干预的内容和手段也会是多方位的

4.健康风险评估如何用于干预措施的评价：( )。

A.健康风险评估通过自身的信息系统，收集、跟踪和比较评价指标的变化，从而对干预措施的有效性进行实施的评价和修正

B.健康风险评估只能评价个体健康风险的变化，无法判断群体健康干预的效果

C.健康风险评估只能评价风险的变化，无法评估干预的依从性

D.健康风险评估通过自身的信息系统，收集、跟踪和比较评估指标的变化，从而对群体的干预措施的有效性进行实施的评价和修正

E.健康风险评估只能评价群体健康风险的变化，无法判断个体健康干预的效果

5.健康风险分类能够帮助有效鉴别个人及人群的健康危险状态，从而达到的目的是( )。

A.通过对不同风险的人采取不同等级的干预手段，达到资源利用最大化

B.通过对不同风险的人群采取不同等级的干预手段，达到健康效果最大化

C.通过对不同风险的人群采取不同等级的干预手段，达到资源利用最大化和健康效果最大化

D.能够有选择的仅对高危人群进行干预，达到健康效果最大化

E.能够有选择的仅对低危人群进行干预，达到资源利用的最大化

A.个体改善健康相关行为

B.群体改善健康相关行为

C.个体或群体改善健康相关行为

D.解决危险因素

E.解决环境问题

健康教育的重点在于

A、个体健康

B、群体健康

C、个体与群体的结合

D、重点解决危险因素

E、重点是解决环境问题